Utdanning nr. 2

3 |

UTDANNING

nr. 2/27. januar 2017

UTDANNING

UtgittavUtdanningsforbundet

Oahppolihttu

Besøksadresse

Utdanningsforbundet,

Hausmannsgate17,Oslo

Telefon:24142000

Postadresse

Postboks9191Grønland,0134Oslo

e-postadresse

redaksjonen@utdanningsnytt.no

Godkjentopplagstall

Per1.halvår2016:163.911

issn:1502-9778

Design

IteraGazette

Detteproduktetertrykketettersvært

strengemiljøkrav.Detersvanemerket

og100%resirkulerbart.

Trykk:

SörmlandsPrintingSolution

www.sormlandsprinting.se

Abonnementsservice

MedlemmeravUtdanningsforbundet

melderadresseforandringertil

medlemsregisteret.E-postadresse:

medlem@utdanningsforbundet.no

Medlemav

Fagpressen

Utdanningredigeresetter

RedaktørplakatenogVærVarsom-

plakatensreglerforgodpresseskikk.

Densom likevelfølersegurettmessig

rammet,oppfordrestilåtakontakt

med redaksjonen.

PressensFagligeUtvalg,PFU,

behandlerklagermotpressen.PFUs

adresseerRådhusgt.17,Pb46Sentrum,

0101OsloTelefon22405040.

Forsidebildet

Barnehagebarn bør gjerne lære

noe gjennom leken sin, mener

mange. Barnehageansatte nyan-

serer helst den oppfatningen.

Bildet er fra Solvang barnehage i

Sandefjord i Vestfold.

Foto: Erik M. Sundt

Fotoreportasje

Frøy Ramsfjell (12) med beina til Ingrid

Lindefjell Berg (14) gjør akrobatikk ved

kulturskolen i Trondheim. Faget sirkus har

fått sin første fagplan.

Kristelig Folkeparti

har de siste årene fått gjennomslag

for en satsing på flere lærere for elevene fra 1. til 4. trinn.

Til tross for at regjeringspartiene Høyre og Fremskritts-

partiet gjentatte ganger har sagt at de ikke har noen tro på

økt lærertetthet, har de blitt med på dette forslaget fra sitt

ene støtteparti i Stortinget. Fra 2014 og fram til i dag er det

bevilget nesten 900 millioner kroner til den økte satsin-

gen, og det er fortsatt mye penger. Men nå viser det seg at

den forventede økningen i antall lærere ikke er blitt noe av.

Det er bare blitt i underkant av 200 flere lærerårsverk til

småskoletrinnene, viser de ferske tallene fra Grunnskolens

Informasjonssystem, GSI.

Av tallene fra GSI

går det også fram at det totalt sett er blitt

en nedgang på 180 årsverk til ordinær undervisning i perio-

den fra 2014 til 2016 på 1. til 10. trinn. Dersom pengene som

er bevilget over statsbudsjettet hadde gått til det de skulle,

ville vi ha sett en økning på rundt 1000 lærerårsverk. Leder

i Utdanningsforbundet, Steffen Handal, sier til VG at det er

frustrerende at ingen tar ansvaret for at pengene faktisk

kommer frem. – Det kan virke som om en del politikere er

mer opptatt av å forsvare den kommunale handlefriheten

enn å sikre opplæringen til barn og unge, sier Handal. Han

legger til at både kunnskapsministeren og finansministeren

snart må forklare hvordan de vil sikre at budsjettkronene

brukes på lærere og ikke andre lovpålagte oppgaver for

kommunene.

I stedet for kunnskapsministeren,

er det statssekretær

Magnus Thue som svarer på vegne av departementet og

regjeringen. Han går god for tallene som blir presentert om

en nedgang i antall lærerårsverk til ordinær undervisning,

men får det likevel til å se positivt ut. – Stortinget har bevil-

get penger til betydelig flere lærere på 1. til 4. trinn i de to

årene det her er snakk om. Dette har ført til flere lærere og

mindre klasser for de yngste elevene, på tross av at det har

blitt 8000 flere elever på disse trinnene, sier Thue. Det som

skulle ha blitt en økning på 1000 lærerårsverk er, som vi

har nevnt, blitt til en økning på bare 200 årsverk. Totalt er

det en nedgang i hele grunnskolen på nesten 200 årsverk.

Hvordan det kan snus til en framgang, er en stor gåte for

de aller fleste av oss.

Den frustrasjonen

somUtdanningsforbundet signaliserer,

gir også Elevorganisasjonen uttrykk for. Leder Sylvia Lind

sier det slik i kommentarspalten Rett på sak i Utdanning:

- Når både Utdanningsforbundets og Elevorganisasjonens

medlemmer slår ettertrykkelig fast at høy lærertetthet er

alfa og omega for elevenes læringsmiljø, må noen snart ta

hintet.

Et kraftfullt understatement,

for å si det på godt norsk.

Lærertettheten som forsvant

Utdanning på nettet

I Utdannings nettutgave finner du blant annet løpende nyhetsdekning og debatt, utgaver av

bladet i pdf-format og som eblad, samt informasjon om utgivelser:

utdanningsnytt.no

Leder

Knut Hovland

Ansvarlig redaktør

Leder

SteffenHandal

1.nestleder

TerjeSkyvulstad

2.nestleder

HegeValås

Sekretariatssjef

LarsErikWærstad

Hvilke utfordringer og muligheter lærere frem-

hever etter et første møte med «lesson study»,

er tema for kronikken av Janne Fauskanger, før-

steamanuensis ved Universitetet i Stavanger.

TRYKKSAK

3041 0078

Kronikk