5 / 64
YRKE
DESEMBER 2014 •
5
TEKST:
MARIANNE LØKHOLM LEWIN
FOTO:
PETTER OPPERUD
Sentralleddet har et særlig ansvar
for at tillitsvalgtopplæringen, kurs
og konferanser ser profesjonsetikk
og lønn og arbeidsvilkår i sam
menheng. For eksempel skal alle
moduler i grunnskoleringen vurderes
for innarbeiding av profesjonsetikk
perspektivet der det passer. Streiken
var en profesjonskamp – lærere må ha
tid og rammer som gjør jobben mulig!
Arbeidsmiljø og læringsmiljø henger
tett sammen. Arbeidsglede og lærelyst
likeså!
4) Samarbeid
Utdanningsmyndighetene både
nasjonalt og lokalt er viktige sam
arbeidspartnere for å støtte opp om
etisk forsvarlig praksis i barnehager
og skoler. Derfor skal Utdannings
forbundet arbeide for at myndighetene
anerkjenner
Lærerprofesjonens etiske
plattform
som uttrykk for profesjonens
verdier og ansvar.
TEMA: PROFESJONSETIKK
Samarbeidet med de andre lærer
organisasjonene er viktig fordi platt
formen ikke er Utdanningsforbundets,
men er ment å være organisasjons
uavhengig og eid av profesjonen.
5) Profesjonsetikk og politikkutvikling
I arbeidet med alle spørsmål om
profesjonsutøvelse og politikkutvikling,
må etiske vurderinger med utgangs
punkt i Lærerprofesjonens etiske platt
form legges til grunn og synliggjøres i
argumentasjonen. Sandefjordsaken er et
illustrerende eksempel på at lærere ikke
vil og ikke kan detaljstyres av politik
ere. Lærerne i Sandefjord gikk i tog,
gang på gang, for å si fra at det er lærer
es profesjonelle plikt å vurdere elever
på en måte som tjener elevens læring.
Saken fikk nasjonal oppmerksomhet
fordi den er prinsipielt viktig og symp
tomatisk for en utvikling der politikere
tråkker inn i læreres yrkesutøvelse på
en måte som ikke tjener oppdraget.
Profesjonsetikk har vært og er jevnlig
tematisert i Utdanningsforbundets om
fattende tillitsvalgtopplæring, kurs- og
konferansevirksomhet. Aktuelt akkurat
nå, er at det arrangeres etikk- kafeer rundt
i landet. Kafeene er åpne arrangementer
som fylkeslag og sentralleddet sam
arbeider om. Profesjonsetikk og politikk
utvikling knyttes sammen.
Profesjonsetiske spørsmål er løftet fram i
en rekke bøker og fagartikler.
For å gi hjelp og tips til hvordan det kan
jobbes med profesjonsetikk i praksis på
arbeidsplassene har Utdanningsforbun
det opprettet en egen nettside:
www.
utdanningsforbundet.no/profesjonsetikk
På nettsiden
finner du stoff om aktuelle
hendelser, faglitteratur, tips om aktuelle
forelesere/forelesninger, nyttige lenker
og materiell. Ikke minst er nettsiden laget
for å inspirere til erfaringsutveksling og
samarbeid.
Fylkeslagene i Oppland og Oslo har
begge pilotprosjekter som er nærmere
omtalt på nettsiden. Skoler, barnehager
og en voksenopplæringsinstitusjon
jobber systematisk med profesjonsetikk
i yrkesutøvelsen. Oslo tar et positivt
utgangspunkt og spør: Hva skal sås,
dyrkes og lukes vekk i egen kultur?
Det er laget filmsnutter
som er rele
vante som et utgangspunkt for å diskutere
etiske dilemmaer og utfordringer. En av
filmene handler for eksempel om vurder
ing i videregående, en annen hvor langt
kontaktlærerrollen strekker seg.
Marianne Løkhom Lewin er
seniorrådgiver i Utdanningsforbundet