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que a veces es lo desconocido lo que produce temor, miedo. Pienso
también que por eso es importante individualizar a las personas, poner-
les nombre, y no considerarlos como enemigos.
Alba Fernández:
Empezaste en CEAR como voluntaria. El mundo anglo-
sajón otorga un gran valor al voluntariado en todos los niveles edu-
cativos. ¿Crees que en el sistema educativo español se tiene en la mis-
ma consideración este tipo de prácticas tanto en enseñanza media
como en enseñanza universitaria, o a la hora de obtener becas de
posgrado?
Belén Walliser:
no, creo que en España no se da ninguna importancia al
voluntariado, ni en el ámbito educativo en general, ni en el ámbito so-
cial, ni en el profesional. Y creo que es una pena.
Alba Fernández:
¿Desde qué campos profesionales puede accederse al
voluntariado?
Belén Walliser:
al voluntariado puede accederse desde numerosos ámbi-
tos y numerosas situaciones. Hay muchos campos en los que se puede
participar. lo importante es encontrar aquel campo que mejor se adap-
te a tus circunstancias, en un momento determinado. Para ser voluntario
no es necesario tener una formación o una edad determinada, pueden
ser voluntarios desde jóvenes estudiantes, a personas mayores jubila-
das, y cualquier formación es válida, lo que va a depender entonces de
estas circunstancias es la labor a desarrollar.
Por ejemplo, en CEar en prácticamente todas las áreas trabajamos
con voluntarios: como abogados, educadores, profesores de alfabeti-
zación y castellano, intérpretes y traductores, en tareas administrativas
y de documentación,…
¿Hacen falta algunas cualidades específicas? Yo considero que lo
principal es tener ganas, creer en lo que estás haciendo y querer hacer-
lo, hacerlo de verdad. Evidentemente que dependiendo de la labor que
se vaya a desarrollar, serán necesarias unas cualidades u otras. no es lo
mismo trabajar con niños o niñas, que con personas mayores o refugia-
Defender los derechos humanos
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