20
Competenties
- componenten
Kwalificerend
Prestatie-indicatoren
GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 KINDEROPVANG - PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 JEUGDZORG - Fase 2
voldoende
goed
onvoldoende
J Formuleren en
rapporteren
–– nauwkeurig en volledig
rapporteren
P
Dit betekent dat:
• je een nauwkeurig en volledig plan van aanpak opstelt
zodat:
• je het kind/de jongere en de ouders precies laat weten
welke aanpak gehanteerd wordt en welke ontwikkeling wordt
nagestreefd.
Werkproces 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang
B Aansturen
–– uitoefenen van gezag
P
Dit betekent dat:
• je overwicht toont bij het handhaven van afspraken en regels
zodat:
• het voor het kind/de jongere en de groep duidelijk is welke
grenzen er zijn en dat deze niet overschreden mogen worden.
C Begeleiden
–– coachen
P
Dit betekent dat:
• je het kind/de jongere heldere, eerlijke en constructieve
feedback geeft
• je het kind/de jongere stimuleert om alternatieven uit te
proberen
zodat:
• het functioneren van het kind/de jongere wordt versterkt.
D Aandacht en begrip
tonen
–– interesse tonen
–– luisteren
–– anderen steunen
P
Dit betekent dat:
• je betrokkenheid toont bij het kind/de jongere en de ouders/
vervangende opvoeders
• je actief luistert naar het kind/de jongere
• je herkent wanneer het kind/de jongere het moeilijk heeft
zodat:
• je de nodige ondersteuning kunt bieden.
E Samenwerken en
overleggen
–– proactief informeren
P
Dit betekent dat:
• je de ouders/vervangende opvoeders informeert over de gang
van zaken in de opvang
• je de ouders/vervangende opvoeders informeert over de
sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind/de jongere
• je kennis, ervaring en inzichten over de opvoeding van het
kind/de jongere met de ouders/vervangende opvoeders deelt
zodat:
• de ouders/vervangende opvoeders op de hoogte zijn van de
gang van zaken in de opvang en van de ontwikkeling van
hun kind
• de ouders/vervangende opvoeders bij
opvoedingsvraagstukken profijt hebben van kennis en
ervaring van de gespecialiseerd pedagogisch medewerker.
