ABC PROVINCIAS 10-09-2015

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El Ayuntamiento está finalizando la
puesta a punto de los colegios de la
localidad para el inicio del nuevo cur-
so con la limpieza, arreglo de des-
perfectos y pintado de los mismo, así
como la reforma integral de cinco
aseos de alumnos que se encontra-
ban en un avanzado estado de dete-
rioro. Además se está acondicionan-
do el acceso al colegio de la estación
de Los Rosales.
Puesta a punto de los
centros educativos
Ribera del Guadalquivir
En la mañana de ayer la plataforma
de Instituciones Unión Cívica Axa-
tiana (UCA) creada recientemente
presentaron un escrito al alcalde de
la localidad para que se declare a Lora
Ciudad de Acogida de Refugiados. Di-
cha plataforma está integrada por
Amud, el sindicato del SAT, la plata-
forma pro paso a nivel de Hytasa, la
plataforma de trabajadores, Pode-
mos y los andalucistas.
Piden que Lora se declare
«amiga de refugiados»
TOCINA Y LOS ROSALES LORA DEL RÍO
LAURA R. ÍÑIGO
LORA DEL RÍO
«Un día sentí que la vidame pedía otra
cosa», comenta José María Toro Alés
a ABC Provincia, un maestro loreño
que un día dejó la enseñanza en las au-
las para dedicar su vida a hacer ver a
la sociedad que hay otra forma de edu-
car. Con 21 años, acabó Magisterio y
de inmediato entró a impartir clases
en un centro escolar, estuvo siete años
en el Reyes de España en Lora del Río,
dos en el Pedro Parias de Peñaflor, uno
en Nuestra Señora del Patrocinio en
La Rinconada y otro más en el Colegio
Público de Guadajoz. Sin embargo, des-
de muy pequeño José María experi-
mentó una sensación muy diferente a
la que experimentaba en la escuela
siendo alumno. «Ya vislumbraba otra
posibilidad de relacionarse con los
alumnos pero no sabíamuy bien cómo
porque no tenía una experiencia vi-
vencial de eso», dice.
Retirarse de las aulas
En 1999, José María toma la decisión
de retirarse de la enseñanza reglada,
pero esto no hace que deje de sentir-
se maestro. Desde entonces se consa-
gró por completo a abrir otra mirada
sobre la educación de los niños y a
compartirla, «lo que ha cambiado es
que ahora tengo el mundo por aula y
que mis alumnos no son solo peque-
ños aunque no pierdo el contacto con
ellos, pero ahora sobre todo trabajo
con padres y maestros».
José MaríaToro cree que la escuela
no sólo tiene el deber de crear gran-
des profesionales sino también de crear
grandes seres humanos y es que se-
gún reitera hay que hacer de los ni-
ños del hoy, ciudadanos felices del ma-
ñana. «En la escuela, como en la socie-
dad, se confunde lo urgente con lo
importante: lo urgente es mejorar la
puntuaciónmatemática cuando lo im-
portante debería ser renovar el entu-
siasmo de educar en los maestros y la
alegría de aprender en los alumnos»,
añade Toro, que dice que «la escuela ne-
cesita re-orientarse porque anda «des-
orientada» enmedio de tanta prisa, bu-
rocracia y desgana. Todo esto se debe,
según este maestro, al cambio vertigi-
noso que ha vivido la sociedad en los
últimos tiempos, «que ha hecho que
nuestra educación seamás una educa-
ción de aptitudes, habilidades, capaci-
dades y conocimientos que de actitu-
des, valores o emociones, ya en prime-
ro de Primaria existe una asignatura
denominada conocimiento del medio,
pero no existe ninguna asignatura en
toda la etapa educativa del niño que sea
conocimiento de sí mismo, donde se
enseñe a gestionar las emociones», sos-
tiene. JoséMaría ha plasmado esta «otra
mirada» en varios libros. Su obra más
relevante es «Educar con Co-razón»,
un libro que ya va por su decimocuar-
LAURA R. ÍÑIGO
José María Toro, maestro, escritor, conferenciante y formador
LORA DEL RÍO
Educación emocional
«Una persona feliz va a ser
siempre más eficaz, más
eficiente y producirá no
sólomás, sinomejor»
«Lo que ha cambiado es que
ahora tengo el mundo por aula»
∑ El maestro José María
Toro plantea un nuevo
paradigma educativo:
«Educar con co-razón»
ta edición y que se ha convertido en una
obra de referencia en el ámbito de la
Pedagogía. En «Educar con Co-razón»,
su autor, plantea cambiar las activida-
des de papel y lápiz para trabajar la ges-
tión de las emociones en contextos si-
tuacionales y vivenciales.
Hay quienes piensan que «Educar
con co-razón» es un nuevo paradigma
educativo, «más que una propuesta de
metodología lo que se plantea sobre
todo es un cambio en la forma de mi-
rar, por un lado, el maestro a sí mis-
mo, a la conciencia que él tiene de lo
que es su tarea; un cambio en cómo ve
al alumno y un cambio en su relación
con este, de él con la familia del alum-
no y de los niños entre sí», aclaraba.
Después de un breve parón vacacio-
nal, José María retoma su ciclo de con-
ferencias por las universidades espa-
ñolas y en octubre entrará a formar
parte del profesorado de un Máster en
la Universidad de Barcelona.
8 ABC DE LA PROVINCIA JUEVES, 10 DE SEPTIEMBRE DE 2015 ABC