27 / 60
27 |
UTDANNING
nr. 19/14. november 2014
De spør Jan Fredrik. Han vil ikke gi dem svaret.
– Hvor står det om langhus? spør han.
Laiba slår straks opp på riktig side i boka. Hun
finner svaret selv.
– Høvdingen, sier hun fornøyd.
Tar opp fag
På kjøkkenet sitter tre gutter fra videregående,
Abdirahman Adan, Sahal Mohamed og Fahmi
Bashir.
Abdirahman var ferdig med videregående
denne våren. Nå tar han opp et par fag for å for-
bedre karakterene. Sahal går i andre klasse. Han
tar sikte på ingeniørutdanning og synes det er fint
å få hjelp til realfagene.
Fahmi går i 10. klasse.
– Jeg liker å gjøre lekser her sammen med
andre, sier han.
Hvilket program han skal ta på videregående,
har han ikke bestemt seg for ennå, men han har
tenkt på økonomiske fag.
– To mirakler
På spørsmål til matematikkprofessor Atle Seier-
stad om hvorfor han stiller opp, svarer han:
– Jeg synes dette er et viktig og meningsfullt
arbeid. Og jeg liker meg godt her. Dessuten synes
jeg det er spennende å bli kjent med et helt annet
miljø enn det jeg befinner meg i ved universitetet.
Seierstad er egentlig pensjonist, men har frem-
deles et kontor på universitetet.
– Jeg pleier å si at det finnes to mirakler på
Sagene. Det ene er Reza og det andre er Hussein,
sier han.
Også Jan Fredrik Pedersen ser viktigheten av
leksehjelpen.
– Jeg ville ikke stilt gratis som leksehjelp for
Lærer Jan Fredrik Pedersen
hjelper Mohammed med engelske gloser.
Istahil, Sareya og Selma
er nettopp ferdige med kveldens lekser. Da er det tid for saft og kjeks.
elevene på min egen skole. Men jeg stiller opp
her fordi jeg bor i nærheten. Leksehjelpen er med
på å skape et godt bomiljø og forebygge at elever
dropper ut av skolen og kanskje havner i feil miljø,
sier han.
Sykler til leksehjelpen
Også realfagslærer Øyvind Guldahl, som i sommer
pensjonerte seg fra jobben som lektor på Persbrå-
ten videregående, stortrives på leksehjelpen. Han
sykler fra Gaustad til Sagene to kvelder i uka, en
mil hver vei.
– Men selv om jeg stiller opp, mener jeg nok at
myndighetene burde satt av økonomiske midler
til leksehjelpen. Så viktig er dette arbeidet, mener
Guldahl.
Omtanken for barna er Husseins drivkraft:
– Mange unge havner i feil miljø hvis de føler
at de mislykkes på skolen. Mange bærer bøkene
fram og tilbake til skolen hver dag uten at de noen
gang åpner dem hjemme. De har kanskje ingen
hjemme som kan hjelpe. Det er bakgrunnen for at
jeg oppmuntrer alle jeg møter til å stille opp her,
sier Hussain og legger til:
– Vi trenger flere leksehjelpere, så lærere som
vil komme til oss, er velkomne.