Utdanning nr 19 - 2014

8 / 60

8 | UTDANNING nr. 19/14. november 2014
TEKST OG FOTO MarianneRuud |
Arve Haugland, som er spesialpedagog, ville vite
om regjeringen vil gi ungdomstrinnselever større
mulighet til å velge praktiske oppgaver:
– Vi har flere elever som ikke orker å sitte så mye
stille. Før kunne disse elevene mekke eller gjøre
andre praktiske oppgaver. Vil du åpne for praksis-
plasser til dem? spurte Haugland.
Kunnskapsministeren hadde ingen løsning der
og da.
Etter timen spurte imidlertid Utdanning om det
var noen av spørsmålene han spesielt hadde mer-
ket seg.
– Ja, spørsmålet fra spesialpedagogen. Det er et
interessant tema jeg lover å se nærmere på, svarte
han.
Tidstyvene
På spørsmål om hva han vil gjøre for å bedre for-
holdet mellom lærerorganisasjonene og KS etter
streiken, sa Røe Isaksen:
– Nå må vi få til å bygge et lag. Jeg skal forsøke
å bidra til det.
Statsråden understreket at han har en god dia-
log med både KS, Utdanningsforbundet og de andre
organisasjonene i etterkant av streiken.
Av konkrete oppgaver tok han opp kampen mot
tidstyvene.
– Ett sted å begynne er kanskje å forenkle halv-
årsvurderingene. Vi bør beholde halvårsvurde-
ringene, men halvårsrapporteringen kan bli for
omfattende og unnlate å treffe elevenes, lærernes
eller myndighetenes behov.
Imot norm for lærertetthet
Lærer Linn Therese Eckholdt vil gjerne at skolen
oftere skal ha mulighet til å ta i bruk et tolærer-
system. Hun mener tiltaket er avgjørende for å
tilpasse undervisningen til 30 elever.
Røe Isaksen sa at lærerorganisasjonene ønsker
seg en norm for lærertetthet.
– Jeg er imot norm for lærertetthet. Det er feil
bruk av penger. Innfører vi en norm for lærertett-
het, havner alle pengene i store byer som Oslo,
Bergen og Trondheim, sa Isaksen.
Likevel har han forståelse for at et tolærersystem
er fornuftig.
– Mange skoler organiserer et tolærersystem,
uten at vi har en norm for lærertetthet.
Frykter ufaglærte vikarer
Lærer Sol Maiken Boldvik er bekymret for øknin-
gen i ukvalifiserte vikarer i skolen når myndighe-
tene nå setter i verk mer etter- og videreutdanning
for lærerne.
Isaksen sa at regjeringen går inn for en tredobling
av antall lærere som tar etter– og videreutdanning.
– Vi har et dilemma. Jeg lover at vi vil kartlegge
vikarbruken, sa han.
Foreslo utdanning i ferien
Direktør for Utdanningsetaten i Oslo, Astrid Søg-
nen, var også i «Torbjørns time». Hun ba stats-
råden inngå en avtale med organisasjonene som
muliggjør etter– og videreutdanning i lærernes
avspaseringstid om sommeren.
– Det vil gjøre vikarbehovet mindre, påpekte
Søgnen.
Røe Isaksen kom imidlertid ikke med noe løfte
til Søgnen på dette feltet.
Politikk
Tolærersystemønsket
Medier og kommunikasjon som studieforberedende utdanningsprogram
Sentralstyret i Utdanningsforbundet støtter forslaget om å endre medier og kommunikasjon fra et
yrkesfaglig til et studieforberedende utdanningsprogram. Forbundet støtter dermed en modell der
mediegrafikerfaget og fotograffaget blir overført til håndverk og design.
Aktuelt
Lærerne ved Marienlyst skole i
Oslo stilte krav til kunnskaps-
ministeren i «Torbjørns time».
De vil ha praksismuligheter for
ungdomstrinnet, tolærersystem
og kvalifiserte vikarer.
Bakgrunn
Kunnskapsminister
Torbjørn Røe Isak-
sen ønsker å lytte til
lærerne. Derfor har han
iverksatt «Torbjørns
time».
Først ut var lærerne
ved Marienlyst skole
i Oslo 31. oktober.
Statsråden ønsker
flere «Torbjørns time»
rundt om i landet for
å samle innspill fra
lærerne.
Torbjørn Røe Isaksen ble spurt om både vikarbruk, lærertetthet og praksisplasser i «Torbjørns time» 31. oktober.