ONDERWIJSASSISTENT 4 - Fase 1, 2 EN 3
16
Het kan natuurlijk gebeuren dat het je NIET lukt om de vereiste prestatie-indicatoren uit
de methodemix aan te tonen. In dat geval kun je met je beoordelaar(s) of assessor(en)
afspreken hoe je dit alsnog aantoont in:
• een volgende beroepssituatie of simulatiesetting
Je neemt de totale opdracht of specifieke opdracht(en) mee naar een volgende
beroepssituatie of simulatiesetting.
• een aanvullende opdracht
Stel dat je een gedeelte uit de beroepsprestatie of het verantwoordingsverslag
onvoldoende hebt aangetoond. Door een aanvullende opdracht krijg je de kans om
het vereiste gedrag alsnog aan te tonen.
De verschillende mogelijkheden hangen af van de mate waarin je iets niet hebt
aangetoond en van de examenregels binnen je school.
1.4 Borgen van de resultaten
Bij het competentiegericht leren is de zelfsturing van jou als student een belangrijk
aspect van je leerproces. Om de ontwikkeling van je leerproces te volgen, zijn er
verschillende instrumenten. Eén daarvan is de monitor. Hierin staan per fase alle
onderdelen met bewijsstukken, gekoppeld aan de kerntaken, werkprocessen en
competenties. Je kunt de monitor gebruiken als een individueel student-volginstrument.
Jij en je begeleiders registreren in de monitor in welke mate je leerproces vordert of
stagneert.
Je kunt de monitor bij je opleiding opvragen. Van de monitor zijn er papieren en digitale
versies beschikbaar. In de digitale versie is het mogelijk om cellen aan te klikken met
toelichtende informatie.
Het borgen van resultaten wil zeggen: vastleggen van je resultaten. Het hulpmiddel
om je resultaten te borgen is de
kwalificerende competentiescoretabel
. Het hele
opleidingstraject is in de competentiescoretabel vastgelegd in ijkpunten die gekoppeld
zijn aan de kwalificerende onderdelen in de methodemix. Deze tabel vult zich geleidelijk
op basis van de resultaten van je competentieontwikkeling.
