114 / 540
113
TU varetagelsen a f det daglige arbejde i in stitu tion en var der som t i d l i
gere nævnt nedsat nogle arbejdsgrupper som er:
Økonomigruppen
Økonomigruppen er v el nok den gruppe, som har de mest begrænsede muligheder
for at udfolde s ig . Budgettet skal holdes og h e ls t skal der også spares, hvor
det er mu ligt, da v i jo hele tiden skal tænke på forældreandelen på 30% a f de
samlede ud g ifte r .
I økonomigruppen er s e lv fø lg e lig vuggestuens forretn ingsfører medlem, men
iø v r ig t fungerer gruppen som de andre grupper. Den er ansvarlig overfor fæ lle s
mødet, fx laver de hvert år et forslag t i l budget, som gennemdiskuteres på
stuemøder og så godkendes på et fællesmøde, og d erefter sendes t i l kommunen.
Skulle der hos en af de andre grupper opstå e t ønske om an skaffelse a f
nogle tin g , henvender man s ig t i l økonomigruppen og de tager så s t i l l i n g t i l ,
om der er penge t i l det. Det kan ske, at spørgsmålet ikke kan afgøres a f grup
pen, det tages så op på det førstkommende fællesmøde, hvor man så tager s t i l
lin g samlet. Som eksempel kan nævnes an skaffelse a f en vaskemaskine, som var
så sto r en inv estering , at den v i l l e betyde forhø jelse a f kon tingentet, v i be
slu tted e at afholde et loppemarked i sted et for. Det er nemlig også gruppens
opgave at finde ud a f om der kan skaffes penge andre steder fr a , hvis man me
ner, at vuggestuens budget ikke v i l kunne bære en ud g ift.
YÉ^iS®!}
2
lTel sesgruppen
Som de andre grupper består den a f både forældre og ansatte og de beskæf
t ig e r s ig med mange tin g eksempelvis, om der trænger t i l at b liv e malet e lle r
repareret legesager.
Det kan være nogle har fået gode ideer t i l legetø j t i l legepladsen og v i
må så have økonomigruppen t i l at se på den økonomiske side a f sagen.
Det er k la r t, at når der er mange tin g , der skal ordnes er det meget hygge
lig e r e hvis man også er mange om at lave d e t, og v i har gjort d e t, at v i har
samlet forældre, børn og pædagoger fx en lørdag, hvor v i sta r te r med morgenmad
og derefter i fællesskab går igang med de tin g , der skal laves.
Det har fungeret godt, og giver mulighed for forældre at lave noget for
deres børn sammen med dem. A lle har v irk e lig syntes det var a l le tid e r s som fx