006121630011 - page 164

164 Middenkaderfunctionaris bouw en infra
Bijlage 5 Niveaubepaling luistervaardigheid
Niveaubepaling Luisteren Nederlands 1F-2F-3F
Naam student:
Naam beoordelaar:
Opleiding:
Crebo:
Vereist niveau:
ROC
Opdracht
❒ Kwalificerend
❒ Ontwikkelingsgericht
STAP
1
Bepaal het niveau van de opdracht en kruis in de betreffende kolom één van de (beroeps)producten aan.
Bij een kwalificerende beoordeling dient het niveau van de opdracht te voldoen aan het vereiste niveau van de opleiding.
Niveau 1F 2F 3F
Omschrijving
niveau
opdracht
Luisteren naar eenvoudige teksten over alle-
daagse, concrete onderwerpen of onderwerpen
die aansluiten bij de leefwereld van de student.
Kenmerken tekst:
– duidelijke structuur
– lage informatiedichtheid
Luisterduur ong. 5-10 minuten.
Luisteren naar teksten over alledaagse onderwer-
pen, onderwerpen die aansluiten bij de leefwe-
reld van de student of die verder van de student
afstaan.
Kenmerken tekst:
– heldere structuur
– redelijke informatiedichtheid
Luisterduur ong. 20 minuten (kan langer, mits er
interactie mogelijk is).
Luisteren naar teksten over onderwerpen uit de
(beroeps-)opleiding en van maatschappelijke
aard.
Kenmerken tekst:
– structuur niet altijd duidelijk
– hoge informatiedichtheid
Luisterduur 30 minuten en meer.
Opdracht ❒ Luisteren naar instructies
❒ Luisteren als lid van een live publiek
❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op
internet
❒ Luisteren naar instructies
❒ Luisteren als lid van een live publiek
❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op
internet
❒ Luisteren naar instructies
❒ Luisteren als lid van een live publiek
❒ Luisteren naar radio, tv en gesproken tekst op
internet
(Beroeps)
product n.a.v.
opdracht
❒ Instructie opvolgen
❒ Aantekeningen hoofdlijn
❒ Mondeling verslag globale inhoud
❒ Schriftelijk verslag globale inhoud
❒ Oordeel over tekst verwoorden
❒ Beantwoording vragen globale inhoud
❒ Interactie met gesprekspartner(s)
❒ …….
❒ Instructie opvolgen
❒ Aantekeningen hoofd- en deelonderwerpen
❒ Mondeling verslag hoofd- en deelonderwer-
pen
❒ Schriftelijk verslag hoofd- en deelonderwerpen
❒ Oordeel over de waarde van een tekst
verwoorden
❒ Beantwoording vragen
❒ Interactie met gesprekspartner(s)
❒ ……….
❒ Instructie opvolgen
❒ Aantekeningen hoofdpunten met
onderbouwingen
❒ Mondeling verslag inhoud met
onderbouwingen
❒ Schriftelijk verslag inhoud met
onderbouwingen
❒ Oordeel over waarde en betrouwbaarheid van
een tekst verwoorden
❒ Beantwoording vragen
❒ Interactie met gesprekspartner(s)
❒ ………….
STAP
2
Stel vast of de student de luisteropdracht correct uitgevoerd heeft. Kruis (1x per rij) het getoonde gedrag aan.
Kenmerken
taakuitvoering
Criteria 1F* Criteria 2F* Criteria 3F*
* De drie niveaus zijn cumulatief: een student op een hoger niveau beheerst alle vaardigheden die op een lager niveau genoemd worden.
Begrijpen ❒ Je haalt (in het kader van het luisterdoel) de
hoofdzaken uit de gesproken tekst.
❒ Je onderscheidt (in het kader van het luister-
doel) de hoofd- en bijzaken van de gesproken
tekst.
❒ Je onderscheidt (in het kader van het luister-
doel) feiten, meningen, standpunten en
argumenten uit de gesproken tekst.
Interpreteren ❒ Je schat de informatie van de spreker(s) en/of
tekst juist in.
❒ Je schat de informatie en/of de bedoeling van
de spreker(s) en/of tekst juist in.
❒ Je verwoordt het doel, de bedoeling en/of de
gevoelens van de spreker(s) en/of tekst
correct, ook als deze niet verwoord worden.
Evalueren ❒ Je geeft een juist oordeel over de feitelijke
inhoud van de gesproken tekst.
❒ Je geeft een juist oordeel over de waarde van
de gesproken tekst.
❒ Je geeft een juist oordeel over de waarde en de
betrouwbaarheid van de gesproken tekst.
Samenvatten ❒ Je geeft de belangrijkste informatie uit de
gesproken tekst gestructureerd weer.
❒ Je geeft de hoofd- en bijzaken van de gespro-
ken tekst beknopt weer.
❒ Je geeft de feiten, meningen standpunten en
argumenten uit de gesproken tekst zo weer,
dat anderen die de tekst niet gehoord hebben,
het begrijpen.
Aangekruiste
criteria per
niveau
Aantal aangekruiste criteria 1F: Aantal aangekruiste criteria 2F: Aantal aangekruiste criteria 3F:
Stap 3 Bepaal score en eindcijfer. Score is totaal aantal aangekruiste criteria van het niveau van deze opdracht (zie stap 1) of criteria van een hoger niveau
(maximaal 4).
Eindcijfer wordt bepaald op basis van onderstaande tabel.
SCORE: Sco-
re
4
3
≤2
=
=
=
Cijfer
10
6 = niveau van deze opdracht behaald
3
EINDCIJFER:
STAP4 Bepaal behaald niveau.
Niveau van de opdracht (zie stap 1) is behaald als de student
minimaal een 6 (= 80% van de vereiste criteria) heeft gescoord.
BEHAALD NIVEAU:
Onderbouwing van de beoordeling: Handtekening beoordelaar: Datum:
Handtekening student: Datum:
TERUG NAAR INHOUD