64 / 206
61
مدرسه
بخش
اعظم
ندا دنیای
نیز غرب شگاهی
اصول
را گرائی خصومت
کرده درونی
است،
اصولی
مبنای که
فرهنگ
رواج ، مثال برای .درو می شمار به رقابت و مسابقه
ارزیابی
رقابتی
دانشجویان
اساس بر
نظر در را نمره
بگیرید
جای به .
تشخیص
طرح و
اساس بر ریزی
تک تک ۀویژ های تقو و ها ضعف
دانشجویان
نظام این ،
در رقابتی
های ترقاب از هائی ه مجموع
پایان درسی
ناپذیر
در که
با کامل سازگاری
فرهنگ
تر ه گسترد
رقابت و مسابقه
است،
دانشجویان
علیه را
یکدیگر
انگیز یم بر
در .د
واقع،
بسیاری
از
آموزگاران
رقابت
ۀ مقدم را کلاسی
های ترقاب برای لازمی
اقتصادی
،
و سیاسی
حقوقی
که نددان می
دانشجویان
از پس
فراغت
از
تحصیل
آنها وارد
.شد خواهند
با نمره بر مبنی رقابت
تصورات
ۀشیو ۀ دربار غربی
ایجاد
دانش
نیزسازگاری
روی که غرب ۀ فلسف از ای ه شاخ . دارد
و ماهیت
ایجاد
دانش
دارد تمرکز
ا ًعموم
معرفت
شناسی
i
.شود می خوانده
الگوی
معرفت
شناسی
در حا کم
رقابت ، غربی های ه دانشگا
نظرات
است
الگو این بر بنا .
،
بهترین
است آن دانش تولید هرا
که
بر را آن تولید ساختار
اساس
بین ۀ مسابق
نظرات
بنا رقیب
کنند.
رقابت
نظرات
های ه ریش
در عمیقی
فرهنگ
به کم دست اش ه سابق و دارد غربی
کهن های ن تمد
یونانی
یک به . گردد می بر
، کلی مفهوم
ادبیات
یونانی
به ی گرایش
تفکر
به
های بقط صورت
متضاد
دارد.
51
البته
این
دوگانه
تضاد های ئیگرا
آلوده
منحصر
به
یونانیان
نیست
های گفرهن در .
و قدیم سامیان
زرتشتیان
ا ًنسبت های ینگر جهان نیز
دوگانه
یا گرا
تضادآلود
می چشم به ای ه
. خورد
بی هم کلی به ها هن دوگا
اساس
نیستند
آنها .
ند توان می
الگوهای
برای سودمندی
و تفکر
ۀ دربار صحبت
بسیاری
از
چیزها
. کنند فراهم
بیش اما
هر از
فرهنگ
، کهنی
یونانیان
این
حالات
تضادآلود
ۀ
به را تفکر
حالات
تضادآلود
تبدیل دانش تولید ۀ
این با و کردند
معرفت
های یشناس
تضادآلود
یا ه
خصومت
-
میراث ، گرایانه
ماندگاری
جا به غرب یدنیا در
. اند ه گذاشت
اونگ که همانطور
ii
نوشته
است:
رسد می نظر به
یونانیان
نسبت
به
سایر
از ها گفرهن
به هم خصومت
عنوان
ابزار
تحلیلی
به هم و
یک عنوان
روند
فکری
و
عملیاتی
استفاد
ۀ
. اند ه کرد تری دقیق
خصومت
گرائی
برای را مقدمه
تحول
محوری
یونانی
که
ۀچهر
را دنیا
تغییر
داده،
یعنی
منطق
هر و صوری
آنچه
که
آن همراه
است،
آماده
... ساخت
یونان
به قدیم
i
epistemology
ii
Ong