- 4 -
1.
Inleiding
Geachte collega,
Evenals alle projectwijzers is ook deze projectwijzer een routebeschrijving die studenten
gedurende een aantal weken de weg wijst bij het realiseren van een project.
Alle projectwijzers zijn uitgewerkt volgens het didactisch model CGO: Competentie Gericht
Onderwijs. Het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en een goede (werk)houding vormen
samen de garantie dat studenten zich ontwikkelen tot competente beroepsbeoefenaars.
Kennis, vaardigheden en houding ontwikkelen studenten het beste door oefening in de
praktijk. De opdrachten in de projectwijzers houden nauw verband met realistische projecten.
Elke projectwijzer is opgedeeld in projectfasen.
Naast vakmatige zaken dienen studenten bij CGO vooral competent gedrag te ontwikkelen,
zoals sociaal-communicatieve vaardigheden, werken in teamverband, nauwkeurig blijven
werken onder tijdsdruk of oplossingen zoeken voor problemen. U kunt dit proces begeleiden
en bewaken.
Een wezenlijk onderdeel van het (goed) functioneren van een mens in de beroepspraktijk is
het nemen van verantwoordelijkheid. Studenten zijn daarom ook zelf verantwoordelijk voor
de wijze waarop hun studie verloopt. De taak van begeleiders op school en in de
beroepspraktijk is hen op allerlei manieren te coachen en terzijde te staan. Deze begeleiding
kan naarmate de opleiding vordert afnemen. Kenmerkend voor CGO is dat ook
medestudenten een belangrijke rol spelen bij de ontwikkeling, de evaluatie en de reflectie
naar de student.
Diverse betrokkenen observeren de studenten tijdens hun werkzaamheden, zoals docenten,
de projectbegeleider, praktijkbegeleiders, maar ook medestudenten.
In de laatste fase van het project evalueren de studenten gezamenlijk de resultaten en hun
persoonlijke ontwikkelingen. Tot slot evalueert elke student individueel met zijn
projectbegeleider de vorderingen die hij heeft gemaakt. Dit gebeurt onder andere tijdens een
functioneringsgesprek dat wordt gehouden aan de hand van een door de student
geschreven reflectieverslag. Opleiden, evalueren en beoordelen zijn in het CGO-model
geïntegreerd.
Meer informatie vindt u in de begeleidershandleiding van projectwijzer 0, het Basisdocument
Middenkader Engineering. Digitale ondersteuning van de projectwijzer, tekeningen, de
monitor, de competentiescoretabel e.d. kunt u downloaden via
.
Deze projectwijzer
Projectwijzer 11 is geschreven en wordt uitgevoerd in complexiteit C. Dit betekent dat het
project pittig van inhoud is en dat de studenten het project in een redelijke mate van
zelfstandigheid uit moeten voeren.
Met projectwijzer 11 werkt de student aan kerntaak 3 en 4. Hierdoor zijn de ontwerp- en de
werkvoorbereidingsfase niet opgenomen in deze PW. Dat is bij PW 10 al gedaan.
Projectwijzer 11 kan worden ingezet voor de diverse leerwegen die u als opleidingsinstituut
aanbiedt, bijvoorbeeld:
1. Het project uit deze projectwijzer na een BPV-periode
2. Een project uit uw eigen school na een BPV-periode
3. Een project voor een bedrijf na een BPV-periode
4. Een project uit te voeren als een studentenbedrijf/Jong Ondernemen
5. Een project in een duaal traject, dus werken en leren
