12 / 147
©
Academie
ǀ seizoen 2013/’14
Studiegids/ werkboek
12
Resultaat
Voetbalvormen zijn afgeleid van de ‘echte wedstrijd’
2.1 t/m. 2.4
Veel herhaling
2.1 t/m. 2.4
Efficiënte organisatie van de training
2.1 t/m. 2.4
Training en coaching die afgestemd is op spelers
2.1 t/m. 2.4
4.3 Begeleiden van spelers
De pupillentrainer is in staat spelers te begeleiden zodat veiligheid en hygiëne gewaarborgd zijn.
Beheersingscriteria
Opdrachten
Proces
Luistert naar en speelt in op belevingswereld van kinderen 1.2, 2.1 t/m. 2.4, 3.1
Informeert spelers over voetbalrelevante zaken
3.1
Staat ouders te woord
3.1
Houdt rekening met veiligheidsregels
1.2, 2.1 t/m. 2.4
Treedt op bij onhygiënische situaties
3.1
Resultaat
Begeleiding sluit aan bij de ontwikkeling en beleving van
spelers
1.2, 2.1 t/m. 2.4, 3.1
Veilig sportklimaat
1.2, 2.1 t/m. 2.4
Hygiënische sportomgeving
3.1
4.4 Organiseert bijeenkomsten
De pupillentrainer is in staat om bijeenkomsten voor spelers, staf en ouders te organiseren in
samenspraak met de verantwoordelijke in de vereniging
Beheersingscriteria
Opdrachten
Proces
Organiseert een bijeenkomst voor de stafleden, spelers en
ouders
3.1
Heeft overleg met de verantwoordelijke in de vereniging
3.1
Maakt afspraken en legt deze vast
3.1
Bewaakt afspraken en stelt deze, indien nodig bij
3.1
Evalueert tussentijds met de staf, spelers en ouders
3.1
Resultaat
Uitvoering van activiteit verloopt volgens opdracht
3.1
Leren
De pupillentrainer is in staat te werken aan eigen ontwikkeling
Beheersingscriteria
Opdrachten
Proces/
resultaat
Verwoordt eigen leerbehoeften
alle opdrachten
Reflecteert op eigen handelen in de praktijk
alle opdrachten
Raadpleegt kennisbronnen/ deskundigen
alle opdrachten
Vraagt feedback
alle opdrachten
Legt leermomenten vast
alle opdrachten