Studiegids-Werkboek pupillentrainer

14 / 147

©Academie ǀ seizoen 2013/’14
Studiegids/ werkboek
14
2. Opdrachten
Het doel van de opleiding is op verantwoorde wijze te leren om jeugdvoetballers die uiitkomen in de
D-, E- of F-jeugd te coachen, trainen en begeleiden. Om dit te leren wordt geoefend in de praktijk. In
de opleiding worden daartoe opdrachten gegeven. Door het uitvoeren van opdrachten in de praktijk
en het daarover nadenken, ontwikkelt de cursist zich met behulp van de docent, medecursisten en
praktijkbegeleider tot pupillentrainer. De resultaten van de opdrachten worden gebundeld in het
werkboek.
In onderstaande tekst staat beschreven wat een werkboek is, wat de opdrachten zijn en hoe de
begeleiding geschiedt. Een overzicht van alle opdrachten vind je onder 2.5 ‘Overzicht opdrachten'.
De uitwerking van de verschillende opdrachten staat in het werkboek.
2.1 Wat is een werkboek?
Een werkboek is een (digitale) map met daarin gegevens over jezelf waarin je aantoont wat je hebt
gepresteerd tijdens de opleiding. De verzamelde gegevens zijn bedoeld om voor jezelf en anderen
een duidelijk beeld te krijgen van je ontwikkeling en kwaliteiten als pupillentrainer. De inhoud van
het werkboek stel je in de loop van de opleiding samen met de resultaten van opdrachten die zijn
uitgevoerd in de praktijk.
Het werkboek heeft in deze opleiding twee functies:
 het inzichtelijk maken van je ontwikkeling tot pupillentrainer
 het beoordelen van je kwaliteiten (competenties) als pupillentrainer
2.2 Ontwikkeling
Tijdens de opleiding pupillentrainer wordt het werkboek gebruikt bij de begeleiding van jouw
ontwikkeling. Reflectie op je ontwikkeling vormt hierbij een heel belangrijk onderdeel. Reflectie
betekent: 'in de spiegel kijken'. Bij elke opdracht doe je dat door de volgende stappen toe te
passen:
 gebruik tips en hulp van anderen (medecursist, docent, praktijkbegeleider, collega trainer etc.)
om je aanpak tijdens de opdracht te verbeteren
 maak na afloop van de opdracht duidelijk wat goed en wat minder goed is gegaan
 maak na afloop (met concrete voorbeelden) duidelijk waarom iets goed of minder goed ging
 beschrijf wat de concrete verbeterpunten voor de volgende keer zijn
De resultaten van de opdrachten inclusief de reflectie worden opgenomen in het werkboek. De
docent gebruikt het werkboek om jou te begeleiden.
Een opdracht mag je zo vaak uitvoeren als jezelf wilt. Als de docent niet tevreden is dan moet je
het overdoen of aanpassen. Een opdracht is nooit af zonder reflectie!
Als ‘meetlat’ bij de reflectie gebruik je de zelfscan waarin je persoonlijke doelen formuleert waarbij
je gebruik maakt van het profiel van een pupillentrainer.
Op kun je de werkbladen van de verschillende opdrachten downloaden.
Inlognaam: pupillentrainer / wachtwoord: knvb