123 / 654
Th. Stauning og København
111
Skønt Stauning aldrig har været Undervisningsm ini
ster, var det Skolen, som havde hans alvorligste og dybe
ste Interesse. I Fortsættelse af Budgettalens Krav til
Skolevæsenet stillede Stauning paa sin Gruppes Vegne i
Foraaret 1914 Forslag til en Række Reformer i det kø
benhavnske Skolevæsen: Indførelse af Dagskoler for den
konfirmerede Ungdom, Oprettelse af Skolekøkkener, Ud
videlse af Skolebespisningen og Overgang til Heldagssko
len. A ltsammen var det livsvigtige Spørgsmaal for Skolen,
for Staunings Vedkommende udsprunget af hans store,
aldrig svigtende Interesse for Skole- og Oplysningsarbej
det; han havde lidt under mangelfuld Skoleundervis
ning, nu ønskede han at sikre kommende Generationer
den største Mulighed for T ilegnelse af de i Livet uund
værlige Kundskaber. Forslaget eller rettere Forslagene
— de var opstillet i tre Punkter — medførte en af de
mest lidenskabelige Debatter i Byens Raad, mindende
lidt om Debatterne inden Kommunens Overtagelse af
Sporvejene, og den altid kampglade, men ogsaa altid
bagefter lige joviale og venlige Overretssagfører Becker
og Stauning vekslede mange drøje Hug.
Det skulde ogsaa blive paa et andet Skolespørgsmaal,
at Stauning kom til at øve en meget betydningsfuld Ind
sats. Skønt han i 1916 var blevet Minister og ikke læn
gere var Gruppens Formand og Ordfører, modtog han i
1917 sammen med den nyvalgte Borgmester for Skole
væsenet Dr. Kaper Valg til en af Ministeriet nedsat Kom
m ission til Ordning af de private Skolers Overgang til
Kommune og Stat. De private Skoler, som udførte Ho
vedparten af Real- og Gymnasieundervisningen, kunde
i Længden ikke paa noget Punkt konkurrere med de of
fentlige Skoler, og de frygtede nu, da Socialdemokratiet
havde faaet Flertal i Borgerrepræsentationen, at m iste
det for dem ganske uundværlige offentlige Tilskud. I
denne Komm ission drøftedes og aftaltes det offentliges