Utdanning nr. 18 - 2016

16 / 60

16 | UTDANNING nr. 18/28. oktober 2016
Hovedsaken
VOKSENOPPLÆRING
På Thor Heyerdahl videregående skole finnes et
tilbud om utvidet grunnskoleopplæring til unge
nyankomne innvandrere og asylsøkere. Deltakerne
må være fra 16 til 20 år og ha kort botid i Norge. I
kombinasjonsklassen kan elevene ta både grunn-
skolefag og fag fra videregående i to år. Målet er å
gi dem et bedre grunnlag til å fullføre videregå-
ende opplæring.
Ordningen startet som et forsøk for ti år siden
med dispensasjon fra opplæringsloven. Nå er tilbu-
det blitt permanent. I Larvik har de vært pådrivere
for endringen i opplæringsloven fra 1. august 2016.
I 2015 kom det ekstra mange flyktninger til
Norge, rundt 30.000. Det førte til at Thor Hey-
erdahl videregående har 105 elever i kombina-
sjonsklassene dette året. Elevene er delt inn i fire
grupper med flere lærere i hver gruppe. Lærerne
kommer fra den kommunale voksenopplæringen,
grunnskolen og videregående. De har alle tilleggs-
utdanning i norsk som annetspråk, og flere av dem
er tospråklige.
Utdanning møter to elever som begge har gått
ett år i kombinasjonsklassen. Nå tar de første året
på studieforberedende vedThor Heyerdahl videre-
gående. Begge har gått på skole i Damaskus i Syria.
– Det er nå to år og seks måneder siden jeg kom
til Norge, forteller Gazal Al Falah (19) på flytende
norsk. Familien hennes er egentlig fra Daraa, sør i
Syria. Det var her opprøret mot regimet startet. Da
urolighetene begynte, reiste familien til Damaskus.
Senere flyktet de til Egypt og deretter til Norge.
Venninnen, RahamAl-Khatib (17), er palestiner,
men har aldri bodd i hjemlandet. Hennes familie
flyktet til Syria før hun ble født. Nå har hun bodd
ett år og ni måneder i Norge. På Thor Heyerdahl
har hun lært både norsk og andre grunnskolefag.
– Kombinasjonsklassen gir en god forberedelse
til videregående skole. I tillegg har vi fått mange
venner på vår egen alder blant elevene i kombina-
sjonsklassen og i andre klasser, sier Gazal og legger
til: – Norsk skole er forskjellig fra skolene vi gikk
på i Syria.
– Hva er den største forskjellen?
– Pensum er annerledes. Realfagene ligger på
et mye høyere nivå i Syria. Men for meg var det
likevel nyttig å ta matematikk på nytt, siden jeg
må lære meg de matematiske faguttrykkene på
norsk, sier Gazal.
De to elevene har valgt morsmålet som andre
fremmedspråk. Karakteren i morsmål teller på
vitnemålet. Elevene får ikke undervisning i ara-
bisk, men leser på egenhånd og skal ta privatist-
eksamen på høyeste nivå. Lurer de på noe, spør de
en av skolens tospråklige lærere.
En annen som har gått i kombinasjonsklassen,
er Qurban Ali (18) fra Afghanistan. Han kom til
Norge som 16-åring og enslig mindreårig asylsø-
ker. Nå har han begynt på sitt tredje år i Norge.
Qurban har gått to år i kombinasjonsklassen. Tak-
ket være gode karakterer kom han i høst inn på
elektrofag på Thor Heyerdahl videregående.
– For meg har det vært tøft faglig, siden jeg bare
har et par års skolegang fra Afghanistan, forteller
Qurban.
– Hvordan var det å komme inn i skolemiljøet i Norge?
– Til å begynne med var det ikke enkelt. Jeg var
helt alene i Norge og kunne ikke språket. Men tak-
ket være den gode opplæringen her, at jeg har job-
bet hardt selv og at miljøet er bra på skolen, har jeg
nå blitt kjent med mange norske elever. Nå gleder
jeg meg til å gå på skolen hver dag, sier Qurban.
Inne i kombinasjonsklassen møter Utdanning
Feruz Goytom Bahre (24) fra Eritrea. Hun gikk i
kombinasjonsklassen skoleåret 2011/12. Etter å ha
fullført tok hun de seks studiekompetansefagene
gjennom Folkeuniversitetet. Nå er hun tilbake på
Thor Heyerdahl i full jobb.
– Jeg har nå hatt full jobb som tospråklig assis-
tent i kombinasjonsklassene i ett år, og det trives
jeg veldig godt med, forteller Feruz.
Hun kan både tigrinja og arabisk i tillegg til
norsk.
– Siden skolen nå har veldig mange nyankomne
flyktninger fra Eritrea og Syria, er mine språk-
kunnskaper nyttige, sier Feruz.
Hun er glad for utdanningsmulighetene hun har
fått i Norge.
– Vi som fikk plass i kombinasjonsklassen, er
virkelig heldige. Vi blir fort integrert, og da er det
enklere å fullføre en utdanning. I tillegg er det lett
Gir et spesielt tilbud til de
Etter kort botid i Norge fikk flyktningene Raham Al-Khatib
og Gazal Al Falah et tilbud om utvidet grunnskoleopplæ-
ring ved Thor Heyerdahl videregående skole. Nå går begge
i gang med studieforberedende. FOTO MARIANNERUUD
Qurban Ali fra Afghanistan kom til Norge som enslig
mindreårig asylsøker. Etter to år i kombinasjonsklassen
har han nå begynt på elektrofag på vg1 ved Thor Heyer-
dahl videregående skole. FOTOMARIANNERUUD
Larvik kommune i Vestfold har de siste årene gått nye veier for
å bedre tilbudet til unge voksne. Kommunen skal få ett av de fem
integreringsmottakene.