33 / 72
toåringer ved skolen Teizcali, synger
Eduardo i vei på engelsk.
– Sang er essensielt når barn lærer
språk. Når de synger, assosierer de det
med noemorsomt, med en lek, og barna
lærer mest når de leker, sier han.
«Old MacDonald had a farm, E-I-
E-I-O, and on his farm he had a cow,
E-I-E-I-O».
-That’s right, like this one,
fortsetter
han og peker på tegningen av kua på
veggen.
Opp av den svarte esken drar han
øyne, hale og flekker sombarna blir bedt
om å feste på kua, mens de gjentar hva
det heter. De synger videre om grisen,
sauen og anda mens Eduardo finner
masker av dyrene i kofferten sin.
– Hver gruppe har et prosjekt, og
denne gruppen har gårdsdyr, forklarer
Daniela.
Både i engelsktimene så vel som i de
spansktalende timene, utforsker de det
samme temaet.
– Slik er det lettere for dem å asso-
siere ordene og å lære at samme ting
kan uttrykkes på flere måter, sier
språkkoordinatoren.
OBLIGATORISKFØRSKOLE
Engelskundervisningen er delt opp i
alderstrinn. Det vanlige i meksikanske
barnehager er å ha en eller to grupper
for barn under tre år, mens barn fra 3–5
år begynner på første, andre og tredje
året i førskolen. Mexico har hatt treårig
obligatorisk førskole siden 2008.
– I barnehagen bruker vi ikke lære-
bøker i engelsk. Det didaktiske mate-
rialet vårt lages av lærere og elever, sier
språkkoordinatoren ved Teizcali.
En annen av skolens engelsklærere,
Cristopher Alan García López forteller
at lærerne forbereder materialet, mens
elevene gjør det ferdig i timene. Lærerne
lager for eksempel dyremasker som de
sammen med barna limer på kuler av
krepp. I løpet av året fylles veggene av
tema barna har hatt.
–Det er viktig at de har det synlig hele
tiden. Veggene er vårt viktigste didak-
tiske materiale, sier Daniela.
IKKE LÆREBØKER
I barnehagenSusanaGarciadiego benyt-
ter de heller ikke lærebøker.
– Vi har et nytt tema hver måned, og
lager en guide til foreldrene med ord og
uttrykk vi arbeidermed, forklarer barne-
hagens leder, Anabel.
For å lære ordene, benytter de plaka-
ter, cd-er, sanger, videoer og leker.
– I løpet av de 70 årene vi har eksistert
det meksikanske
barnehagesystemet
• I Mexico er det obligatorisk med treårig førskole
for barn fra 3 til 5 år. Barna kan begynne året de
fyller tre.
• For barna under tre år er det også vanlig med
grupper av barn på samme alder.
• Det finnes 83.000 barnehager/førskoler i Mexico
og 4,3millioner barnehagebarn.
• 17 prosent av barnehagebarna går i private
barnehager.
• Det er en betydelig økning i antallet private
barnehager.
• Det er ansatt 360.000 personer i barnehagene,
og 255 000 av dem er barnehagelærere.
• 25 prosent av førskolelærerne jobber i private
barnehager.
• Det er i overkant av 10 barn per barnehagelærer
i de private barnehagene, mot 20 barn per barne-
hagelærer i de offentlige.
Kilde: Det nasjonale statistikkbyrået, INEGI
Bilde over t.v.: – This is a nose, understreker Eduardo mens de små er ivrige etter å prøve klovnenesen. T.h.: Det siste året i førskolen har barna vann som
prosjekt, og plakatene på veggene har både spanske og engelske ord om vannets ulike former og funksjoner.
første steg nr
4
|
2016
|
33