126-127 / 340
WAT VIND JE ERVAN DAT KINDEREN HUN EIGEN ONTWIKKELING
INZICHTELIJK KRIJGEN DOOR MIDDEL VAN EEN STEMPELKAART?
Wat grappig dat je dat vraagt. Toen ik hier net begon met de stage had ik daar
veel moeite mee. Ik vond het zielig voor de kleuter om te zeggen dat ze wel
een stempel krijgen maar geen kleurtje. Zeker als ik een oranje kleurtje moest
geven, vertelde ik dat liever niet aan de kinderen. Mijn stage mentor heeft mij
ervan overtuigd dat het belangrijk is om terug te koppelen aan kinderen,
hoe jong ze ook zijn. Daarmee sluit je het directe instructiemodel duidelijk af.
Ik moet zeggen dat ik wel masterclasses Onderbouwd specialist heb gevolgd
bij KlasseWerk, dat heeft mijn visie versterkt. Ik zie nu in dat het werkt en ken
de achterliggende theorie. Dan voel je pas echt wat het woord Onderbouwd
betekent.
WORDEN KINDEREN NIET TEVEEL GEDWONGEN IN EEN LEERLIJN,
MOETEN ZE NIET JUIST SPELEN?
Dat vooroordeel had ik ook wel een beetje, maar Onderbouwd gaat uitstekend
in op de zone van de naaste ontwikkeling. We werken hier ook met Onderbouw-
donline, dat is helemaal geweldig. Dan zie je precies wat ieder kind nodig heeft
en waar het kind zich begeeft in de ontwikkeling. Heel bijzonder in elkaar gezet
en erg werkbaar voor een startende leerkracht.
GA JE LATER LESGEVEN?
Ik heb de masterclass gevolgd bij Simone de Groot. Nu wil ik net als haar
eerst een paar jaar voor de klas en dan verder studeren. Dat is mijn droom.
BEDANKT THERA
Graag gedaan!
“Als ik een stempel krijg voel ik een blije kriebel in mijn buik”
AnneJet, 5 jaar
ANNEJET
HOE HEET JIJ?
AnneJet
HOEVEEL JAAR BEN JE?
5 jaar
WAT VIND JE LEUK OP SCHOOL?
Ik vind alles leuk op school. Juf is heel lief.
WAT BEN JE NU AAN HET DOEN?
Ik doe het zoek en vind spel van Arie de letterkanarie. Dan kan ik een stempel
krijgen. Ik doe het spel samen met Marten. Dat mag van juf. Je mag het altijd
samen doen. Dan krijgt Marten ook een stempel. Van juf krijgen we altijd een
taakbrief. Dan zie je wat je moet doen. Dan mag je zelf kiezen wanneer je het
doet. Ik doe het dan altijd direct. Dan krijg ik een stempel op mijn hand en in
mijn boekje. Als ik thuiskom kijkt mamma altijd heel blij als ze de stempel ziet.
Mijn vader klopt mij altijd hier... (wijst naar schouder)
KRIJG JE ALTIJD EEN STEMPELTJE ALS JE EEN SPEL HEBT GEDAAN?
Ja, je krijgt altijd een stempeltje maar juf geeft je dan ook nog een kleurtje.
Als je een oranje kleurtje hebt moet je het spel nog een keertje doen want dan
was het nog niet helemaal goed. Dat staat dan ook op de taakbief. Ik heb ook
wel een paar oranje kleurtjes. Maar niet zoveel. Mamma zegt dat dat niet erg
is. Dan moet ik nog oefenen. Ik vind sommige groene spellen moeilijk.
THERA TREURE
VERTEL EENS WAT OVER JEZELF
Ik ben Thera Treure, ben 19 jaar en zit in het derde jaar van de PABO.
WELKE LES HEB JE NU GEDAAN?
Net heb ik de les van Tante Truus en Arie de Letterkanarie gegeven.
Deze les hoort bij letterkennis 1.
WAT VIND JE VAN DE MANIER VAN WERKEN OP DEZE SCHOOL?
Drama en toneel vind ik erg leuk. De handpoppen maken het daarom super
aansprekend. Intussen geven de poppen ook duidelijkheid over het leerdoel.
Ik sluit op een speelse manier aan bij het directe instructiemodel. De handpop
die ik nu op mijn hand heb, heet Arie de Letterkanarie. Bij de kinderen is dat de
meest favoriete handpop uit de methode. Arie gaat samen met de kinderen op
zoek naar de letters. Het is een heel verstrooide en eigenwijze vogel. Je kunt er
de hele klas mee aan het lachen krijgen, dat vind ik mooi. De kleuters lachen,
gaan staan en schreeuwen soms ook van enthousiasme. Bang moet je daar niet
voor zijn, want enthousiasme bij kleuters is natuurlijker dan stilzitten. Dat heb
ik op deze stage wel geleerd.
HEB JE ZELF OOK WAT GEHAD AAN DEZE MANIER VAN WERKEN?
De handpoppen zijn eigenlijk bedoeld als Pavlov-effect voor kleuters. Het kind
ziet de handpop en weet dan waar de les overgaat. Maar om eerlijk te zijn,
heeft het bij mij hetzelfde effect. Ik heb me op deze manier razendsnel eigen
kunnen maken hoe ontwikkelingsmaterialen verbonden zijn aan de leerdoelen.
De methode heeft een duidelijke structuur, daar houd ik wel van. De belangrijke
zaken staan vast en daaromheen ben je als leerkracht enorm vrij.
Onderbouwd is een methode bestaande uit
tastbare, kleutereigen materialen waarmee
kinderen handelend kunnen leren. Het pakket
is gebaseerd op de kern- en beheersingsdoelen
voor groep 1-2. We vroegen een paar Onderbouwd
gebruikers hun ervaringen met ons te delen.
De methode heeft een duidelijke
structuur, daar houd ik wel van
Als ik thuiskom
kijkt mamma
altijd heel blij
als ze
de stempel ziet
EN HOE OEFEN JE DAN?
Je mag dan met iemand oefenen die wel een groen kleurtje heeft. Die kan het
dan wel. Dan help je elkaar zegt juf dan. Als ik een stempeltje krijg dan voel ik
altijd een kriebeltje in mijn buik. Een blij kriebeltje. Dan is het toch gelukt.
HOEVEEL TAAKJES KRIJG JE VAN JUF?
Maar een in de week. Dus dat is makkie. Soms als je het spel al kan mag je
het ook zeggen. Dan krijg je direct een stempel. Dat is cool. Dan krijg je een
ander spe die wat moeilijker is. Soms moet je twee dingen doen in de week.
Dan moeten we ook nog iets knutselen. Dat vind ik mooi.
WAT VIND JE HET LEUKST?
Als juf tante Truus speelt. Dat is heel erg grappig. Dan doet ze een heel
raar stemmetje. Dan moeten wij allemaal heel erg lachen
WIL JE VERDER NOG IETS VERTELLEN?
Ja ik wordt later ook juf!
Bedankt AnneJet!
IN DE KRING MET VILLA LETTERPRET
ERVARINGEN
MET
ONDERBOUWD
HANDELEND LEREN MET KLEUTEREIGEN MATERIALEN
124
125