186 / 483
184
D E N P O L Y T E K N IS K E L Æ R E A N S T A L T
vi erkender, at Læ reanstalten ikke alene har til Opgave at bibringe
sine E lever passende Fagkundskaber, men at den tillige bør drage
Om sorg for deres alm indelige Udv ik ling til A and sm od enh ed og
sand v idenskabelig og følgerigtig Tænkning; men v i kan ikke tro,
at det af d isse H en syn er nødvend ig t at lade Grundvidenskaberne
ind tage e t fu ldt saa stort Raaderum som hidtil. H vor Grænserne
drages, b liver n oget af en Skønssag, og v i kan ikke se rettere, end
at den Væ g t, som de b etyd elige Lærere, der form ede den første
Læreplan, og hvis A and senere v ed Trad ition er bevaret i Under*
visn ingen , naturligvis m aatte lægge paa de rene V idenskaber, i For*
b indelse m ed den Maade, hvorpaa man den Gang saa paa Anven*
delserne paa de prak tiske Fag, har b idraget til, at d isses Plads,
trods gen tagne Reformer, dog stadig er b leven for m eget tilbage*
trængt til Fordel for de Fag, v i har b etegnet som Grundvidenska*
berne, og som i H oved sagen indbefatter Fagene til Eksam ens 1.
D el. D e t fortjener ogsaa her at fremhæves, at T idsforho ldene og
Landets Udv ik ling har m edført, at nu saa god t som alle Kandi*
dater, naar de forlader Læreanstalten, gaar ud i prak tiske Livs*
stillinger, m edens tid ligere en m eget stor D e l b lev Lærere eller
gik over i andre ikke tekn iske Livsstillinger, og at ogsaa af denne
Grund den tekn iske Underv isn ing nu mere end tid ligere maa stil*
les som H oved sagen . I denne Forb indelse tror v i ogsaa at maatte
fremhæve, at den stedfindende Sammenblanding af U ddannelsen
af Studerende v ed U n iv er site te t og Læreanstalten er uheld ig for
denne, idet Foredragene i G rundvidenskaberne ikke kan undgaa
at præges heraf. V i tillader os derfor at hen stille til B estyrelsen
at gøre Skridtet til den i saa H en seend e ønskelige Ad sk illelse.«
Man gennemgik saa de enkelte Fag og paaviste en Række Ind*
skrænkninger i de forskellige Grundvidenskaber; m en man stil*
lede ogsaa Forslag om Forbedringer i Underv isn ingen , f. Eks. fore*
slog man Indførelsen af skriftlige Udarbejdelser og Beregninger
i Fysik sam t eksperim en telle Øvelser i dette Fag, h v ilk et man
skrev, at man havde savnet i høj Grad. Angaaende Undervisnin*
gen i Tegn ing gjorde man opmærksom paa, at der sikkert burde
lægges en forøget Væ g t paa Opmaalinger af udførte Konstruktio*
ner, idet E leverne derved ikke alene udvik ledes i R etn ing af Teg*
ning, m en ogsaa nød tes til at trænge ind i forskellige Detailkon*
struktioner.
T il Slutning foreslog man Ind førelsen af nogle n y e Fag. Først
E lek trotekn ik , hvis A n v end else Dag for Dag b lev hypp igere og
vigtigere i det praktiske Liv, og som enhver Ingen iørvirksomhed