Utdanning nr. 9

9 |

UTDANNING

nr 9/12. mai 2017

Aktuelt

navn

Hva betyr det for deg å vinne Holmboeprisen?

Det er veldig stort å vinne en så prestisjefylt pris. Jeg

jobber jo ikke for å vinne pris, men det er en stor

anerkjennelse for jobben jeg gjør.

Hvorfor ble du så interessert i faget?

På barneskolen slet jeg med matematikk, og jeg fikk

til og med bekymringsmelding med hjem. Da jeg

kom på ungdomsskolen, traff jeg den læreren som

skulle lære meg matematikk og gi meg de verktøy-

ene jeg trengte for å knekke koden. Denne læreren

var så flink og varierte undervisningen, sånn at jeg

til slutt elsket matematikk.

Hvor mye tid bruker du på forberedelser?

All tid jeg har. Jeg får ideer overalt. Det er ikke sånn

at alle lærere trenger å gjøre sommeg, men for meg

er det sånn. Jeg klarer ikke å stoppe, jeg blir så revet

med.

Du har gitt ut bok ommatematikk for elever og

foreldre, driver med gratis leksehjelp og skriver

ommatematikk for Aftenposten Junior. Hva blir

det neste?

Drømmen er å ha matematikkquiz på TV. Jeg lager

quizer med videoer i dag også for ungdommer, og

har med matematikk. Det er så gøy når jeg ser at de

liker det og lærer. Det å prøve ut nye ting og meto-

der synes jeg er morsomt.

Hvordan likte du deg på skolen?

Helt greit. Jeg var en vanlig elev, som trivdes det

meste av tiden og hadde helt gjennomsnittlig inter-

esse for fagene. Det går fint an å være helt vanlig

og lykkes.

Du får holde en undervisningstime for det

norske folk. Hva handler den om?

Praktisk bruk av matematikk, det er så vakkert.

Matematikk er overalt, i mønstre i blomster og

bygninger. Hvordan bruke termometre, lese lønns-

tabeller og forstå politisk statistikk. Jeg hadde kan-

skje trengt mer enn én undervisningstime.

Hvilken kjent person ville du hatt som lærer?

Jo Røislien, han fra sifferprogrammet på TV Skik-

kelig kul fyr. Ham hadde jeg elsket å ha som lærer.

Hva liker du best med deg selv?

Det at jeg er blid og optimistisk. Jeg prøver å gi av

meg selv, det er viktig for å gi elevene mine best

mulig lærdom.

Er det noen du ville ha gitt straffelekse til?

Alle som sier at lærere jobber lite og har lange ferier,

burde få straffelekse. Vi jobber ræva av oss. Det kre-

ver mye å skulle gi så mange ulike mennesker best

mulig opplæring.

Hva er ditt bidrag til å redde verden?

Jeg bidrar ved å være tolerant og aksepterer at alle

ikke er like.

Hvilke tvangshandlinger har du?

For at dagen min skal være hel, må jeg regne mate-

matikk hver eneste dag. I tillegg lytter jeg ofte til

James Brown og favorittsangen min, «I feel good».

Hanan

Mohamed

Abdelrahman

(36)

Hvem

Underviser ved Lofs-

rud ungdomsskole i

Oslo. Har mastergrad

i grunnskoledidaktikk

med fordypning i

matematikk og holder

på med videre mate-

matikkstudier. Har gitt

ut bok ommatematikk

for elever og foreldre,

driver med gratis lek-

sehjelp og skriver om

matematikk for Aften-

posten Junior.

Aktuell

Vant Holmboeprisen

for 2017. Prisen

overrekkes på Oslo

katedralskole 22. mai

av kunnskapsminister

Torbjørn Røe Isaksen.

Ser matematikk

overalt

«Alle som sier at

lærere jobber lite

og har lange ferier,

burde få straffe-

lekse. Vi jobber

ræva av oss.»

Alt hun tenker, gjør og ser, forvandles til matematikk. Hennes

matematiske kreativitet skaffer henne stadig nyemeritter.

TEKST

KariOlivVedvik |

kov@utdanningsnytt.no

FOTO

J.M.Stenersensforlag