70 / 251
64
sion at beskæftige sig noget med Undervisning, men
tit meget spredt og under Forhold, som ikke meget
ligner Forholdene her i Byen.
Det, der da skulde opnaas ved Uddannelsen her,
var:
1
j i
i.r ■ ' i
1) i al Almindelighed at øge og fæstne Vikarernes
Undervisningsfærdighed, og
2) at give dem Kendskab til de særlige Forhold,
hvorunder der arbejdes ved de københavnske
Kommuneskoler.
Saa møder da Vikarerne herinde og anbringes
ved de forskellige Skoler, hvorefter Uddannelsen
skal begynde.
Hvilke Hensyn bør nu tages, naar Uddannelsen
skal planlægges?'
1) Først maa der overvejes, hvilke Lærere man
skal overdrage Hvervet. Det er givet, at ikke alle
Lærere egner sig dertil, og det bør derfor slaas
fast, at det ikke er et Hverv, der kan gaa paa
Omgang. Ønsker og Krav i saa Henseende kan
ikke efterkommes.
Forøvrigt er Skolerne meget forskelligt stillede
med Hensyn til* det Antal Lærere, der kan være
at vælge mellem. Skolernes Størrelse kan her
have Betydning; ogsaa det, at der er Lærere, som
ikke føler sig kaldede til dette Hverv og ikke øn
sker at paatage sig det. Der er Skoler, hvor der
er en hel Række Lærere, der kan benyttes; der er
andre, hvor Antallet er saa begrænset, at det kan
være nødvendigt at anvende omtrent de samme,
hver Gang der er Vikarer til Uddannelse. Er der
liere at vælge imellem, vil det være rimeligt i nogen
Grad at skifte.
2
) Det andet vigtige Spørgsmaal, der rejser sig
ved Planlæggelsen af Uddannelsen, er dette: Hvilke
Fag skal særlig komme i Betragtning? — Det skal
naturligvis Skolens tre Hovedfag: Dansk, Skrivning
og Regning.
I Dansk bør Vikaren følge Undervisningen baade
i en lavere og en højere Klasse (dette bør maaske
ogsaa gælde for Regning); under Hensyn til den nye
Læseplan for
6
. og 7. Klasse vil det være formaals--
tjenligt at anbringe Vikaren i en af disse Klasser.
Vikaren maa ogsaa have Uddannelse i andre
Fag, men det er mindre vigtigt, om det bliver Reli
gion eller Historie, Geografi eller Naturhistorie
det kan i nogen Grad afhænge af, hvilken Lærer
man har til Disposition.
De kvindelige Vikarer maa naturligvis have nogle
Timer i Haandarbejde.
Der er visse Vikarer, til hvem der ved Planlæggel
sen af Uddannelsen maa tages et særligt Hensyn,
nemlig dem, der er antaget under Hensyn til deres
Specialuddannelse i et bestemt Fag: Gymnastik,
Tegning, Sang, Skolekøkkenundervisning og Sløjd.
For disse Vikarer maa nogle af de 24 ugentlige
Uddannelsestimer anvendes til deres særlige Fag.
For
Gymnastik
beregnes 4 ugentlige Timer, der
som oftest vil kunne besørges ved den Skole, Vi
karen er ansat ved; hvis dette ikke kan ske, over
tages Uddannelsen af Gymnastikinspektørerne, med
hvem Skoleinspektørerne derfor bør konferere, naar
der er blevet ansat en Gymnastikvikar ved Skolen.
Vikarer i
Tegning
anbringes efter Konference med
Tegneinspektøren ved Skoler, hvor de kan faa deres
Uddannelse. Med Hensyn til
Sang
og
Skolekøkken-
undervisning
maa der forhandles med Sangassisten
ten og Skolekøkkeninspektøren. For
Sløjds
Vedkom
mende ligger Undervisningsmetoden vistnok saa fast,
at en særlig Uddannelse udover det, der gives i
Sløjdskolen, maa anses for mindre paakrævet.
Uddannelse i de særlige Mellemskolefag bør ikke
finde Sted, og Uddannelsen bør i det hele taget ikke
henlægges til Mellemskolen, i hvert Fald kun ganske
undtagelsesvis og da kun til 1. Mellemskoleklasse.
Der er rejst det Spørgsmaal, om Inspektørerne
selv maatte overtage Uddannelsestimer. Der synes
ikke at være Grund til absolut at forbyde dette;
det kan i hvert Fald jo kun blive ganske faa Timer,
som Inspektøren kan besørge.
Som det fremgaar af det foregaaende, er der ad
skilligt at iagttage, naar Uddannelsesskemaet skal
lægges. Det er af Vigtighed, at det bliver saa godt
og praktisk som muligt, og det vil være natur
ligt, om det udarbejdes i Samraad med Viceskole-
direktøren — en Vikars Uddannelse bør i hvert
Fald ikke paabegyndes, før Vic.eskoledirektøren har
godkendt Skemaet.
Naar Uddannelsen begynder, vil det være rime
ligt, at Vikaren i de første Dage kun optræder som
Tilhører for at blive lidt kendt med Forholdene i
Klassen, men ikke for længe; det bliver let trættende,