Utdanning nr. 7

Tittel

Xxxx

Xxxx

Les mer

www.udf.no

Utdanningsforbundet

Xxxx

www.nettside.no

Xxxx

Xxxx

Tittel

Xxxx

Utdanningsforbundet

WWW.UDF.NO

Nyheter

57 |

UTDANNING

nr. 7/15. april 2016

Disse sidene er utarbeidet av kommunikasjonsavdelingen i Utdanningsforbundet.

Redaksjonen: Anne Karin Sæther, Arun Ghosh, Marianne Olsen Brøntveit, Sara Bjølverud og Marianne Aagedal

21. april åpner Utdanningsforbundet dørene

til årets første forskningskafé, et gratis

kveldsseminar som gir innblikk i forskningen

og møte med andre ansatte i skolen. Temaet

er «Prestasjonspresset i skolen – Hva gjør det

med elevene?»

Hvordan skal ansatte i skolen støtte og dempe

stresset elevene opplever, samtidig som de stiller

krav til innsats og resultater? Til vårens første

forskningskafé har Utdanningsforbundet invitert

forskningsleder ved NIFU, Roger Andre Federici,

til å innlede om temaet.

– Vi har tro på et givende møte mellom forskere

og ansatte i skolen, sier seniorrådgiver i Utdan-

ningsforbundet, Astrid Kristin Moen Sund. Hun

utdyper at

forskningskafe.no

er en videreføring av

kveldsseminarene som organisasjonen har arran-

gert i en årrekke.

– Men gjennom vår nye forskningsportal Utdan-

ningsforskning.no

får vi nå også nå et innblikk i

hvilken forskning som engasjerer vår målgruppe,

og dette ønsker vi å skape gode møteplasser av,

forklarer hun.

Bred forskerbakgrunn

Roger Andre Federici er forskningsleder ved NIFU

og førsteamanuensis ved Pedagogisk Institutt,

NTNU. Sammen med Einar Skaalvik, dr. philos. og

professor/seniorforsker ved NTNU, gjennomførte

han en undersøkelse blant 2346 elever fra ung-

domsskoler og videregående skoler. Resultatene

viste at prestasjonspresset som elevene følte i

skolen, er stort. Og elever rapporterer om ned-

stemthet, utmattelse og lavere selvverd.

– Tanken er at ansatte i møte med forskere kan

få ny kunnskap, reflektere rundt egen praksis,

komme med innspill rundt forskningen som eksis-

terer og etablere nettverk, sier Sund.

Påmelding:

udf.no/kurs

Velkommen til forskningskafé omprestasjonspress

– Å hindre kommersielle aktører i å etablere

seg innen utdanning må være hovedmålet, sier

Utdanningsforbundets Steffen Handal.

Handal var en av innlederne på Nor-

diska Lärarorganisationers Samråd

(NLS) sitt seminar om kommersia-

lisering av

utdanning, som foregikk

på Lærernes Hus i Oslo i slutten av

mars.

Profitt framf

or utdanning

Professor Lisbeth Lundahl fra Umeå

universitetet i Sverige var også

innleder og paneldebatt-deltager.

Hun har forsket på effekten av pri-

vatisering og kommersialisering i

svensk utdanning over flere tiår. Hun

advarte sterkt mot å gå i Sveriges

fotspor.

– Ni av ti privatskoler i Sverige dri-

ves i dag av aksjeselskaper. Enorme

skattepengesummer går til profitt

istedenfor til utdanning i Sverige,

fastslår hun.

Sverige er det landet i Norden som

har gått lengst i kommersialisering

av utdanningen. Her er det også

lov å ta ut utbytte fra privatskoler

i motsetning til i de andre nordiske

landene. Lundahl peker på en rekke

uheldige effekter av kommersialise-

ringen i Sverige, ikke bare på elev-

enes skoleresultater.

– Lærerne i Sverige tør i mye min-

dre grad enn før å være kritiske til

forhold ved sin egen skole. Skolens

image er blitt veldig viktig. Både rek-

torer og lærere bruker stadig mer tid

på å finne ut hvordan de skal lokke til

seg elever. Dette går på bekostning

av det øvrige skolearbeidet.

Den tredje paneldebatt-deltage-

ren var tenketankleder fra Civita

og tidligere kunnskapsminister fra

Høyre, Kristin Clemet. Hun gikk

kraftig ut mot Lundahs beskrivelse

av følgene av kommersialisering i

svensk utdanning.

– Økt privatisering er ikke hele

forklaringen på hvorfor det har gått

dårligere med utdanningen i Sverige.

Man må også se på andre grunner

som spiller inn. Det har for eksempel

vært mange reformer innen skolen,

Steile fronter:

Tidligere kunnskapsminister fra Høyre Kristin Clemet står steilt mot

Utdanningsforbundets Steffen Handal og professor Lisbeth Lundahl i debatten om

kommersialisering av utdanningen.

FOTO

ARUNGHOSH

Kamp mot kommersialisering

endringer av læreplanen og stor inn-

vandring i den samme tidsperioden

som privatiseringen har økt, sier

Clemet.

For stram regulering i Norge

Clemet mener for øvrig at situasjo-

nen i Norge ikke kan sammenlignes

med den i Sverige.

– Reguleringen av friskoler i Norge

er snarere for stram, sier Clemet.

Utdanningsforbundet er på ingen

måte enig i denne virkelighets-

beskrivelsen.

– Lovtekstene på dette området

bør være tydelige og uten rom for

tolkning. Hvis det er et klart forbud

mot å ta ut fortjeneste av investerin-

ger i sektoren, vil det selvsagt ikke

være interessant for kommersielle

utdanningsbedrifter å etablere seg,

avslutter Steffen Handal.