24 / 44
ם,
י
ב
ת
ו
כ
ם
י
ד
ל
י
מצלמים ורואים שירים
ת
יכון עירוני י"א בתל-אביב הוא בית ספר
המוגדר “הזדמנות שנייה" ובו לומדים תלמידים
המוגדרים בעלי סף חשיפה גבוה לסיכון. מוצא
התלמידים הוא הטרוגני ויש בו ייצוג של כל סוגי
האוכלוסייה בישראל, ובכלל זה ילדי עובדים זרים,
פליטים, ערבים-ישראלים, נוצרים, מוסלמים, יהודים
ועוד. בין התלמידים אחוז גבוה של בעלי לקויות
למידה וכן מגוון של בעלי צרכים מיוחדים הנעזרים
בטיפול רגשי, המלווה את תהליך הלמידה ותהליך
ההתבגרות בחטיבה העליונה.
לבגרות רגשית וקוגניטיבית כאחד.
פרויקט שירה וצילום 5102 שבו התנסו תלמידי
כיתות י' בביה"ס מבקש לתת מקום ומרחב לנקודת
המבט האישית, לקריאה ולחיבור שבין היצירה לבין
עולמו של הקורא. התנסות זו אפשרה לכל תלמיד,
כמו שקורה גם במוסיקה, ליצור ולחבר את מנגינת
השיר מחדש. באמצעות הצילום נפתחו הטקסטים
השיריים לרובדי משמעות חדשים ובלתי צפויים.
החיכוך שנוצר בין הצילום לטקסט סדק אותו, קרא
אותו דרכו, העשיר אותו, ניסח אותו מחדש.
הפרויקט השנה הוא שלב מרכזי בבניית מערך שלם
שיכול להתבסס על מבט צילומי ויזואלי ועל יצירה
עצמית צילומית, תוך התבססות על העקרונות
המובנים של תחום הפוטותראפיה.
בתצוגה הוצגו עבודות שונות מרובדי פעילות
שונים. חלק מהעבודות נוצרו בפרויקט לימוד
שירה עברית בעזרת צילום, חלק אחר מהעבודות
מייצגות צעדים בעולם הצילום, וההתבוננות בצילום,
שעשו התלמידים כפרטים במסגרת סדנאות צילום,
תוך כדי כתיבת רפלקציות והתייחסויות לתמונות
שצולמו בידיהם או בידי אחרים.
הקשרים שנוצרו במהלך העבודה היו לא רק בין
היצירות לבין עבודת הצילום, אלא אף בין התלמידים
לבין חבריהם ובינם לבין מוריהם. סיפורים, לבטים,
רגעי ייאוש והתרגשות היו חלק מתהליך העבודה.
זיכרונות, חוויות והתנסויות שונות הובאו אל תוך
היצירה, פתחו את הלב ויצרו קרבה ואחווה. אנו חשים
כי תהליך זה חיזק ותרם להתפתחות של כל אחד
מהתלמידים שהשתתפו בפרויקט, ולא פחות מכך,
לגיבוש הכיתה ולפיתוח רוח של פלורליזם, סובלנות,
גמישות מחשבתית ויצירתיות. אלו, כך אנו מקווים,
יחלחלו, יוטמעו ויבואו לידי ביטוי גם בהמשך דרכם
של התלמידים. מעל הכול, דומה כי תהליך העבודה
קירב וחיבר את כל אחד מהתלמידים אל עצמו ואל
עולמו הפנימי, זה שהתגלה כחומר הדלק לפעולה,
ממנו החוצה אל העולם.
בפרויקט נטלו חלק המורים לספרות: דנה מולכו, מזל
קאופמן ורוני סומק; מנחה סדנת הצילום: נוני שחף;
והשותפים האמיצים לפרויקט: מחנכי הכיתות, מנהל
ביה"ס וגורמי חינוך בעיריית תל-אביב.
בביה"ס פועל מרכז להעצמה רגשית העוסק במתן
סיוע טיפולי-רגשי וכן תמיכה לימודית נוספת, מעבר
למערכת השעות הרגילה ומעבר לתכנית הלימודים.
בתהליך שמתחולל זו השנה השנייה בתיכון עירוני
י"א רוכשים התלמידים כלים מעולם הצילום
וההתבוננות בצילום, ומשלבים יכולת חדשה זו לצורך
לימודי מקצועות אחרים, כגון: ספרות ושירה עברית.
התלמידים עוסקים במשימות לימוד נוספות המלוות
בתהליך צילומי והתייחסותי גם במקצועות אחרים,
כגון אזרחות. התהליך הרגשי-לימודי-אמנותי מאפשר
איתור בעיות רגשיות ומאפשר לצוות המקצועי
להתערב כדי לטפל ולהעצים את התלמידים בדרכם
נוני שחף
|
מורה לאזרחות וצילום
תיכון עירוני י"א,
תל-אביב
קשר
כתבה
24