159
Middenkaderfunctionaris bouw en infra
4 beoordelingsgesprek
doel
Het beoordelingsgesprek wordt als beoordelingsmethode ingezet
om te achterhalen welke overwegingen en keuzes je gemaakt hebt
tijdens het uitvoeren van een werkproces. daarnaast achterhaalt
de beoordelaar welke kennis en vaardigheden je eventueel hebt
ingezet.
Het beoordelingsgesprek wordt gebruikt voor de beoordeling van
complexere leerdoelen of leerprocessen. daardoor wordt inzicht
verkregen in je kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten,
die de beoordelaar niet zelf heeft waargenomen of heeft kunnen
waarnemen. In een beoordelingsgesprek wordt zo nagegaan of
je bewust competent bent: je weet waarom je zo hebt gehandeld.
tevens kan in een beoordelingsgesprek worden vastgesteld of de
door jou geleverde producten authentiek zijn.
Werkwijze
Je beoordelaar(s) voeren met jou een gesprek over een
afgerond werkproces. In overleg wordt bepaald wanneer het
beoordelingsgesprek wordt gehouden en welke beoordelaar(s)
daarbij aanwezig zijn.
Elke beoordelaar focust zich op datgene wat beoordeeld wordt.
Vooraf ligt vast aan welke competenties aandacht wordt besteed.
Zowel kennis, vaardigheden als persoonlijke kwaliteiten, zoals de
houding van de student, worden integraal beoordeeld.
uitvoering
Het beoordelingsgesprek wordt uitgevoerd met behulp van de
StARRt-methode (zie bijlage 3). de beoordelaars onderzoeken op
een gestructureerde manier door middel van vragen in hoeverre je
voldoet aan gestelde eisen bij de aangegeven competenties van een
werkproces.
