14 / 72
Vg3
• Vg3 automatisering: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 fjernstyrte undervannsopera-
sjoner: Vurderes som tilstrekkelig
relevant.
• Vg3 tavlemontør: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 vikler: Legges ned.
• Vg3 dataelektroniker: Ber om til-
bakemelding i høring på faglig over-
lapp til IKT-servicefaget.
• Vg3 produksjonselektroniker: På
grunn av lav formidling til læreplass
og lavt antall fagbrev drøftes faget
med rådet.
• Vg3 romteknologi: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 telekommunikasjonsmontør:
Vurderes som tilstrekkelig relevant.
• Vg3 elektriker: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 elektroreparatør: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 energioperatør: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 heismontør: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 signalmontør: Vurderes som
tilstrekkelig relevant.
• Vg3 togelektriker: Ingen endringer.
• Vg3 avioniker: Ingen endringer.
• Vg3 flymotormekaniker: Ingen
endringer.
• Vg3 flystrukturmekaniker: Ingen
endringer.
• Vg3 flysystemmekaniker: Ingen
endringer.
• Vg3 kulde- og varmepumpemontør:
Vurderes som tilstrekkelig relevant.
• Forslag om nytt lærefag i ventila-
sjonsteknikkfaget.
NATURBRUK
Vg1
• Vg1 naturbruk: Ingen endringer.
Vg2
• Vg2 akvakultur: Ingen endringer.
• Vg2 anleggsgartner- og idretts-
anleggsfag: Flyttes til bygg- og
anleggsteknikk.
• Vg2 fiske og fangst: Legge ned kryss-
løpet fra restaurant- og matfag til
Vg2 fiske og fangst.
• Vg2 heste- og hovslager: Splitte
heste- og hovslager. Endre opp-
læringsmodell for hovslager fra
2+2-modellen til særløp. Opprette
Vg2 dyrefag.
• Vg2 landbruk og gartnerernæring:
Innføre valgfrie programfag.
• Vg2 reindrift: Ingen endringer.
• Vg2 skogbruk: Ingen endringer.
Vg3
• Akvakultur: Vurderes som tilstrekke-
lig relevant.
• Anleggsgartner: Flyttes til bygg- og
anleggsteknikk.
• Idrettsanleggfaget: Inne-delen av
kompetansemålene legges til bygg-
drifterfaget. For ute-delen anbefales
primært at faget ivaretas gjennom
valgbare fordypningsområder i Vg3
anleggsgartner. Subsidiært beholdes
som eget lærefag, men for begge
deler foreslås flytting til bygg- og
anleggsfag.
• Fiske og fangst: Ingen endringer.
• Hestefaget: Videreføres fra nytt Vg2
dyrefag.
• Hovslager: Endres fra 2+2-modellen
til særløp.
• Gartner: Videreføres.
• Landbruk: Videreføres.
• Reindrift: Ingen endringer.
• Skog: Ingen endringer.
• Studieforeberedende Vg3 i naturbruk:
Vurderes som tilstrekkelig relevant.
Nytt Vg3
• Vg3 smådyr og zoodyr.
BYGG- OG ANLEGGSTEKNIKK
Vg1
• Vg1 bygg- og anleggsteknikk: Ingen
endringer.
Vg2
• Vg2 anleggsteknikk: Ingen endringer.
• Vg2 byggteknikk: Splittes i Vg2
tømrer og Vg2 betong og mur.
• Vg2 klima, energi- og miljøteknikk:
Splittes i Vg2 rør og Vg2 ventilasjon,
taktekking og membran.
• Vg2 overflateteknikk: Endre navn til
Vg2 maler. Legge renholdsoperatør-
faget til særløp. Vg2 maler vil bestå
av maler og industrimaler.
• Vg2 treteknikk: Endre navnet til Vg2
møbel og treteknikk.
Nytt Vg2
• Vg2 anleggsgartner- og idretts-
gartner: Flyttes fra naturbruk.
Vg3
• Anleggsmaskinfører: Slås sammen til
nytt felles lærefag anleggsteknikk.
Valgbare fordypningsområder med
utgangspunkt i dagens lærefag. To
helt nye fordypningsområder: Vei-
drift og veivedlikehold og anleggs-
rørlegger.
• Asfalt: Samme som anleggs-
maskinfører.
• Banemontør: Samme som anleggs-
maskinfører.
• Fjell- og bergverk: Samme som
anleggsmaskinfører.
• Vei- og anlegg: Samme som anleggs-
maskinfører.
• Betong: Videreføres. Betongfaget
og murerfaget i nytt Vg2 betong og
mur. Stillasbyggerfaget og tømrer-
faget i nytt Vg2 tømrer.
• Murer: Samme som betong.
• Stillasbygger: Samme som betong.
• Tømrer: Samme som betong.
• Rørlegger: Videreføres. Rørlegger-
fagene i nytt Vg2 rør, tak- og
membrantekker, ventilasjons- og
blikkenslager i nytt Vg2 ventilasjon,
membran og taktekking.
• Tak- og membrantekker: Samme
som rør.
• Ventilasjons- og blikkenslager:
Samme som rør.
• Industrimaler: Videreføres sammen
med maler fra nytt Vg2 maler.
• Maler: Videreføres sammen med
industrimaler fra nytt Vg2 maler.
• Renholdsoperatør: Legges til
særløpsmodell.
• Limtreproduksjon: Lærefagene fra
limtreproduksjon, trelast og trevare-
og bygginnredning slås sammen og
det opprettes nytt fagbrev for tre-
industri. Valgbare fordypnings-
områder i læreplanen.
• Trelast: Samme som limtre.
• Trevare- og bygginnredning: Samme
som limtre.
• Byggdrifter: Videreføres, innedelen
av idrettsanleggsfaget integreres.
• Feier: Videreføres.
• Glassfaget: Videreføres.
• Isolatørfaget: Ikke vurdert endringer,
14
YRKE
4 • 2016 / 60. årgang
TEMA
TRUET AV NEDLEGGELSE