30 / 72
OSLO
Mange har gitt opp ambisjonene omå bli håndballstjerne, men har kanskje
enmedalje i frisørfaget innen rekkevidde. Da er skole-NMnoe å strekke seg etter.
TEKST
KARI KLØVSTAD
Vi er blitt vant til at både kokkelandslag
og lærlinger reiser ut i verden for å hen-
te heder og ære. Nå skal også elevene
som går på videregående skole få vise
hva de kan prestere i en stor konkur-
ranse. I april arrangeres det første nor-
gesmesterskapet i yrkesfag for elever
i videregående skole, og målet er å få
med dyktige deltagere fra hele landet.
Arrangementet er et ledd i et sko-
leprosjekt som WorldSkills Norway
står bak. Organisasjonen har fått
økonomisk støtte fra Kunnskapsdepar-
tementet til å gjennomføre den store
konkurransen. Elevene kan stille til
start i et av 26 yrkesfag, og det nytter
ikke å komme uforberedt til finalen 26.
og 27. april 2017.
– Hvorfor arrangerer dere en slik
konkurranse?
– Den gir mye god, positiv effekt,
sier Elisabeth Lange, som er sekretari-
atsleder for WorldSkills Norway. Hun
forklarer nærmere:
RINGVIRKNINGER
– Vår erfaring er at
elevene blir veldig motiverte når det er
snakk om konkurranse, og dette gjelder
ikke bare dem som er best i utgangs-
punktet. Disse trekker med seg de an-
dre som også vil være med. Noen nøyer
seg med å heie på kompisen eller hjel-
per til med treningen inn mot arrange-
mentene. Andre vil stå i første rekke og
konkurrere. Dette skaper også et godt
samhold i klassen, sier Elisabeth Lange.
Det er frivillig å delta, men det viser
seg at dem som i første omgang ikke
ville være med, finner ut at det ikke er
så farlig, men morsomt. De melder seg
ofte på til neste konkurranse.
Fylkeskommunene WorldSkills
Norway har ansvaret for selve norges-
mesterskapet 26. og 27 april. Men før
det må deltagerne kvalifisere seg gjen-
nom lokale konkurranser.
Det er fylkeskommunene som har
ansvaret for sine elever i samarbeid
med skolene, og de må arrangere ut-
takskonkurranser, melde på deltagere
og betale reise og opphold for dem
som skal til NM, sier Elisabeth Lange.
Hun håper på god oppslutning fra hele
landet.
Konkurransen er i hovedsak rettet
inn mot enkeltelever i de ulike fagene,
men i seks fag er det lag på to personer.
INGEN EKSTRABELASTNING
Elisabeth
Lange er opptatt av at oppgavene som
blir gitt i forbindelse med norgesmes-
terskapet skal være realistiske og tilpas-
set læreplanen.
Lærerne har mye å forholde seg til,
og en slik konkurranse må ikke bli en
ekstrabelastning.
– Flere skoler har begynt å konkur-
rere som «prøveeksamen» eller rett
og slett som terminprøver der alle skal
delta. Men elevene kan velge om de vil
bli bedømt eller ha vanlig karakter. Den
positive effekten er at jo mer du trener
på noe, dess bedre blir du, og elevene
synes ofte konkurranseforberedelser
er mer moro enn tradisjonelle lekser,
sier Lange.
Hun viser til en undersøkelse som
er gjort innen helsefag. Samholdet og
lagånden i klassen er blitt bedre etter
en slik treningsperiode.
LÆRERNE LÆRER
Oppgavene lages
i samarbeid med andre skoler og næ-
ringslivet for at de skal bli så realistiske
som mulig.
– En lokal bedrift vet hva som skjer
der ute, og de har dyktige fagfolk som
bidrar i arbeidet med oppgaver og
utstyr. Lærerne lærer også mye av å
være ute og snakke med næringslivet,
så dette er en vinn-vinn situasjon, sier
Lange, som mener at målet må være
at konkurranser i yrkesfag skal bli en
naturlig del av undervisningen. Ikke en
ekstrabelastning.
Nå blir det skole-NM
i yrkesfagene
Elisabeth Lange mener skole-NM vil gi
positiv effekt.
Foto: WorldSkills Norway
30
YRKE
4 • 2016 / 60. årgang
NYHETSREPORTASJE