43 / 68
שיינתן להמענהבתכנון חופשותבתי הספר.
חופשות
מצדן, מבקשות
,
תנועות הנוער
המותאמות לצרכים שלהן והמאפשרות
פעילות רחבה של מדריכים וחניכים.
מעודדות מיסוד
הרשויות המקומיות
ותקצוב של המסגרות לפעילות תלמידים
בחופשות באחריות המשותפת של
המדינה והרשות.
העוסקים בתעשיית
הגופים המסחריים
פנאי, כגון בעלי קייטנות, חברות תעופה,
חברות טיולים, בתי מלון, מוסדות בידור
ותרבות, מעוניינים בריבוי ימי חופשה - דבר
המיטיב עם עסקיהם, ובלבד שאלו ידועים
זמן רב מראש.
2. ציר העקרונות החינוכיים בארגון שנת
הלימודים:
מן הראוי שלוח הזמנים הפדגוגי יהיה
המרכיב העיקרי בארגון הלימודים והחופשות
במוסדות החינוך.
לוח הזמנים הפדגוגי כולל בתוכו את
השיקולים האלה:
אחד מהתנאים החשובים
הרצף הלימודי -
ביותר ללמידה משמעותית הוא פתיחת
המרחב והזמן לעיבודם של תהליכי
הלמידה, ולכן יש לתכנן את ההפסקות
בתהליכי הלמידה כך שיהלמו את מיצוים
של תהליכים אלו.
הצרכים ההתפתחותיים של התלמידים
שלב הגיל שבו נמצאים התלמידים הוא
-
גורם רב משמעות בתכנון ימי הלימודים
והחופשות. חופשה ממושכת בכיתות
היסוד עלולה להסיג את כל ההתקדמות
בלימודים, ואילו חופשה ממושכת
לתלמידים הבוגרים עשויה לייצר את זמן
הלמידה המרוכז והנחוץ ביותר לכתיבת
עבודות, לביצוע עבודות חקר, לאיסוף
ולעיבוד מידע ולהכנה לבחינות, כמובן.
הבטחת יציבות למערכת החינוך -
לתאריך של פתיחת שנת לימודים
ולעיתוין של החופשות במועדים קבועים,
לאורך שנים, יש תפקיד חשוב ביצירת
תחושת ביטחון ויציבות למערכת.
החופש הגדול
חגים
לימודים
לימודים
לימודים
חגים
43