Første Steg nr. 2-2017

2 / 68

ANSVARLIG REDAKTØR
Line Fredheim Storvik
93 04 20 94
ANNONSER
Ann-Kristin Valby
90 11 91 21
ABONNEMENT
Hilde Aalborg
91 19 99 89
KONTAKT OSS
Post: Første steg, Utdanningsfobundet,
Postboks 9191 Grønland, 0134 Oslo
Besøk: Hausmanns gate 17, Oslo
På nett:
GRAFISK DESIGN
Tank Design AS
TRYKK
Ålgård Offset AS
Opstadveien 7, 4330 Ålgård
ISSN 1504–1891
Bekreftet opplag: 28 842 ifølge
Fagpressens Mediekontroll
Utgiver: Utdanningsforbundet
Utgivelsesdato: Første Steg
nr. 2 2017: 31. mai
Første steg er medlem av Fagpressen og
redigeres etter Redaktørplakaten og Vær
Varsom-plakatens regler for god presseskikk.
Den som likevel føler seg urettmessig rammet
oppfordres til å ta kontakt med redaktøren.
Pressens Faglige Utvalg, PFU, behandler
klager mot pressen.
Stoff i tidsskriftet kan bare gjengis etter tilla-
telse fra redaktøren og med kildehenvisning.
Vi forbeholder oss retten til å lagre og utgi
stoffet i elektronisk form fra vårt redaksjons-
arkiv eller andre databaser som vi har avtale
med, herunder å utgi stoffet via internett.
Forsiden: Adrian Ødegården
Foto: Tore Fjeld
en ene er blind, den andre er hørselshemmet, den tredje
har ADHD og den fjerde dysleksi. De har samme ønske
for barn som trenger ekstra hjelp i barnehagen eller på
skolen: De vil være inkludert med andre barn, ha mindre
grupper, god og trygg relasjon til ansatte over tid og mer
kunnskap hos lærere om diagnosen og tilretteleggingen
de trenger. De fire ungdommene, mellom 15 og 22 år, delte sine erfaringer
på en konferanse om inkludering og spesialpedagogikk. Barn med spesielle
behov får ikke hjelpen de trenger tidlig nok, mener kunnskapsministeren.
For å styrke arbeidet med tidlig innsats har regjeringen forslått å bruke
400 millioner på flere barnehagelærere og å øke andelen fra 38 i dag til 44
prosent. En ny ekspertgruppe skal også se på hvordan barn og unge med
behov for ekstra hjelp kan få et bedre pedagogisk tilbud allerede fra barne-
hagen. Det er på høy tid.
Barn med spesielle behov har rett til spesialpedagogisk hjelp, ifølge
opplæringsloven. Barnet kan få et enkeltvedtak, som blant annet sier noe
om hvor mange timer tilrettelagt opplæring det skal ha per uke. Likevel
følger det ikke automatisk penger med til barnehagene, eller skolene som
skal gjennomføre det. Det kan i verste fall bety at barna ikke får den til-
retteleggingen de har lovlig krav på.
I Første steg kan du lese om foreldrene til Adrian med Downs syndrom.
De frykter at nye rutiner vil føre til at sønnen ikke får det spesialpedago-
giske tilbudet han har krav på i barnehagen. I stedet for at en spesialpeda-
gog lager og bruker et opplegg må de barnehageansatte gjøre det selv. Den
ekstra tidsbruken dekkes delvis med penger fra kommunen, og delvis over
barnehages budsjett.
– Adrian er en kjemperessurs og lærer oss mye, og de ansatte får mulighet
til å øke sin kompetanse. Vi skulle ønske større økonomisk forutsigbarhet,
slik at vi kunne bruke en fast person som tok seg av de ekstra tiltakene rundt
Adrian, sier daglig leder Jeanette Sjetne i barnehagen.
Foreldreutvalget for barnehager (FUB) mener det er viktig at også forel-
dre får være med på å utforme tilretteleggingen for barna sine. Hva som
passer det enkelte barn er forskjellig, og meningene i fagmiljøene om hva
som er best tilrettelegging er ulike.
Det kan være lett å glemme at alle barn har ulike behov. Jeg håper
ekspertgruppen hører på de fire ungdommenes innspill, lytter til barnhage-
ansatte og foreldre, som snakker for de yngste barna, og lar barnas stemmer
telle. Felles for alle barn er at de ønsker et forutsigbart pedagogisk opplegg,
ansatte med kunnskap og trygge relasjoner.
Hør på barna NR 2.17
FØRSTE STEG PÅ FACEBOOK
Her får du nyheter, forskning
og debatter innen barnehage-
feltet, mens du venter på neste
utgave av tidsskriftet. Gå inn
og følg oss! Første steg nr. 3 kommer 10. oktober
LINE FREDHEIM STORVIK
Ansvarlig redaktør