6 / 68
ging for barn med behov, sier Tora
Hope, leder PPT, enhet familie og
helse i Rælingen kommune. Tidligere
reiste et par spesialpedagoger rundt
i barnehagene for å hjelpe barna en
gang i uka.
– Det ble lite sammenheng mellom
denne hjelpen og resten av barnets
barnehagehverdag. Det er viktig å
poengtere at barnet har best utbytte
dersom det får den spesialpedago-
giske hjelpen fordelt som flere små
økter gjennom hverdagen, og at denne
henger sammen med barnehagens
planer, påpeker Hope. Hun sier de nye
rutinene ble utarbeidet i samarbeid
med representanter for barnehagene.
NYE RUTINER
De nye rutinene innebærer at en peda-
gogisk-psykologisk rådgiver er i barne-
hagen hver uke i starten for å bli kjent
med barnet og vise hvordan barneh-
ageansatte kan gi spesialpedagogisk
hjelp. De ansatte får også veiledning.
– På denne måten blir det mindre
sårbart, og barnet forholder seg til
personer det kjenner og har daglig
kontakt med, sier Hope.
PPT-lederen påpeker at det også
blir lettere å involvere andre barn
naturlig i opplegget.
– Det beste for barnet er å få hjelp
i sitt naturlige miljø, ikke i en setting
der barnet isoleres, mener Hope.
– Mener dere at barn som har
vedtak om spesialpedagog, får et
like godt tilbud selv om det ikke er en
utdannet spesialpedagog som gjør
jobben?
– PPT har ansvar for å inneha den
nødvendige kompetansen for å veilede
barnehagepersonalet i spesialpedago-
gisk hjelp. Vi mener at kompetansen er
godt ivaretatt i kommunen. Vi inn-
henter kompetanse i enkeltsaker ved
behov og kan også koble inn Statped.
Spesialpedagogisk hjelp handler
om trening som ikke er mer komplisert
enn at en engasjert pedagogisk leder,
eller annen person med god relasjon
til barnet kan gjennomføre den under
veiledning av PP-rådgiveren, svarer
Hope. Hun hevder det finnes mange
foresatte i kommunen som er fornøyde
med den nye ordningen.
LYTTE TIL FORELDRE
– Barn har rett til tilrettelegging, og
det er ulike måter å løse det på, sier
kunnskapsminister Torbjørn Røe
Isaksen til Første steg. Han vil ikke
uttale seg om saken til Adrian, men
mener det generelt er viktig å lytte til
foreldre.
– Målet er at mest mulig skal
tilrettelegges rundt barnet, sier
kunnskapsministeren.
RETT TIL
SPESIALPEDAGOGISK HJELP
•
Lovpålagt rett alle barn har,
ifølge opplæringsloven.
•
Ingen nedre aldersgrense.
•
Kommunen har ansvar for å
fatte enkeltvedtak om spesial-
pedagogisk hjelp.
•
Et enkeltvedtak er, ifølge for-
valtningsloven, et vedtak som
gjelder rettigheter, eller plikter
til en eller flere bestemte per-
soner, for eksempel et barn som
går i barnehage eller på skolen.
Vedtaket skal si konkret hvor
mange timer spesielt tilrettelagt
opplæring barnet skal ha per uke.
•
Kommunens ansvar å påse at
det følges opp av barnehagen,
eller den som skal gi den tilret-
telagte opplæringen.
•
Foresatte har rett til å klage
på innhold, organisering eller
gjennomføring av spesialpeda-
gogiske tiltak.
Kilde:
Utdanningsdirektoratet,
Kunnskapsdepartementet
Katherine og Jens Ødegården
er veldig fornøyde med Hektneråsen
barnehage der sønnen Adrian (3)
går, og lillebror William snart skal
begynne i, men de er bekymret for
at nye rutiner i kommunen ikke vil
gi Adrian den tilpassede hverdagen
han trenger.
Kunnskapsminister
Torbjørn Røe Isaksen
Foto: Stortinget
TEMA:
TILPASSET HVERDAG
6