Første Steg nr. 2-2017

7 / 68

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen
og ekspertgruppa som skal se på hvordan barn
med behov for ekstra hjelp eller spesialunder-
visning kan få et pedagogisk tilbud: Professor
Thomas Nordahl ved Høgskolen Innlandet
(nr. 2 foran f.v), lektor Elin Kragset Vold ved Thor
Heyerdahl videregående, førsteamanuensis
Camilla Dyssegaard ved Danish School of
Education, forsker Mari Vaage Wang ved
Folkehelseinstituttet, rektor Judith Martinsen
(bak f.h) ved Prestvannet skole, professor
Bengt Persson ved Högskolan i Borås, skolesjef
Trond Johnsen i Lillehammer kommune, fag-
og kvalitetsdirektør Pia Paulsrud i Espira barne-
hager og professor Bjørn W. Hennestad ved BI.
V i ser at barn og unge
ikke får de rettighe-
tene de har krav på i
barnehage og skole.
Tilbudet vi gir er
ikke godt nok, sier
kunnskapsminister Torbjørn Røe
Isaksen som har tatt initiativ til en
egen ekspertgruppe for å se på hvordan
barn og unge med behov for ekstra
hjelp, eller spesialundervisning kan få
et bedre pedagogisk tilbud enn i dag.
FOR DÅRLIG KOMPETANSE
Kunnskapsministeren sier det er tre
utfordringer i dagens spesialpedago-
giske tilbud.
– Det er manglende kompetanse
i barnehager og skoler og tilretteleg-
gingen det enkelte barn trenger er for
dårlig, sier Isaksen. Den andre utfor-
dringen er at skoler og barnehager
venter og ser an barnas behov, eller
har for lave forventninger til hva barna
kan klare. Det tredje er at tiltak settes
inn for sent.
– Et barnehagetilbud av høy
kvalitet med tidlig innsats er helt
avgjørende. Vi skal ikke lete med lys
og lykter for å finne de som er utenfor
normalen, men vi setter inn tiltak
for seint, sier kunnskapsministeren.
Han mener det er avhengig av god
kompetanse blant dem som jobber i
barnehagen.
– Vi må ha en kultur for å sette inn
tiltak tidlig, sier Isaksen.
ØNSKER DIALOG
10.000 elever går ut av grunnskolen
med så svakt grunnlag at det er usik-
kert om de vil klare seg i samfunnet,
viser forskning. Den nye ekspertgrup-
pen skal være tett på praksisfeltet og
Kunnskapsministeren mener barn med spesielle behov
ikke får hjelpen de trenger tidlig nok. Derfor skal en ny
ekspertgruppe komme med forslag til hva som bør gjøres.
Vil gi bedre tilbud
til barna
TEKST OG FOTO:
Line Fredheim Storvik
foreslå endringer i nasjonal politikk.
– Barn og unge får ikke tilbudet
de har krav på i dag. Vi ønsker en
dialog med brukerne, organisasjoner
og praksisfeltet og vil invitere ulike
folk til våre møter for å få innspill og
kunnskap, sier pedagogikkprofessor
Thomas Nordahl ved Høgskolen Inn-
landet. Han leder ekspertgruppen.
– I dag er det slik at de som jobber
med barn som sliter mest, er de som
har minst kompetanse. Det må vi gjøre
noe med, sier Nordahl.
Leder Marie Skinstad-Jansen i
Foreldreutvalget for barnehager (FUB)
mener det er viktig at også foreldre
får være med på utformingen av
tilretteleggingen til barn som trenger
ekstra hjelp.
FLERE BARNEHAGELÆRERE
Generalsekretær Caroline Solem i
Dysleksi Norge sier det er viktig å sette
inn tidlige tiltak for barn som sliter
med språk i barnehagen. For å styrke
arbeidet med tidlig innsats har regje-
ringen forslått å bruke 400 millioner
på flere barnehagelærere fra neste
barnehageår. Andelen barnhagelærere
skal økes fra 38 i dag til 44 prosent,
ifølge den nye stortingsmeldingen om
norsk skole.
TEMA: TILPASSET HVERDAG 7