Iemand van je school zal de kwaliteit van een aantal van de door jou in
te leveren producten (mede) beoordelen. Welke producten dat zijn, staat
aangegeven in je PAP.
De beoordelaar van school bezoekt op van tevoren afgesproken tijdstippen
het BPV-bedrijf. In het PAP is opgenomen welke werkprocessen en
competenties op welk tijdstip worden beoordeeld en door wie.
3.2 Complexi tei t van het examen
De producten die je maakt en de wijze waarop je de afgesproken activi-
teiten uitvoert, zijn op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Dat niveau wordt hier beschreven:
• Je voert opdrachten uit op het niveau van een compleet werkproces
(zie hoofdstuk 5).
• De beroepscontext waarin je werkt, is complex. Om vast te stellen of
een BPV-bedrijf werkzaamheden van de gewenste complexiteit voor
je beschikbaar heeft, wordt de procedure gevolgd zoals is aange-
geven in hoofdstuk 4. De casus voor kerntaak 1 en 2 uit bijlage 5 en
de casus met bijlagen voor kerntaak 3 uit bijlage 6 en 7 geven aan wat
bedoeld wordt met een complexe beroepscontext.
• Je voert je werkzaamheden zelfstandig uit, met begeleiding op
afstand. Het vragen om hulp aan collega’s of leidinggevende op het
BPV-bedrijf is toegestaan, maar past binnen de gestelde eisen bij de
competenties op de beoordelingsformulieren.
• Nederlands lezen, luisteren, gesprekken voeren, schrijven en spreken
dient op niveau B2 te gebeuren.
3.3 Omschr i jving proces van afname
In deze paragraaf staat op volgorde aangegeven welke activiteiten er
nodig zijn tijdens de voorbereiding op je examen, tijdens het examen zelf
en bij het afronden van je examen.
Een meer uitgebreide procesomschrijving voor betrokkenen van de school,
het BPV-bedrijf en betrokken beoordelaars staat in hoofdstuk 10.
14
Kwalificerend Dossier
