Background Image
Table of Contents Table of Contents
Previous Page  13 / 64 Next Page
Basic version Information
Show Menu
Previous Page 13 / 64 Next Page
Page Background

TEKST OG FOTO:

HARALD VINGELSGAARD

TRONDHEIM

YRKE

DESEMBER 2014 •

13

Jan Erik Vold argumenterte

sterkt for nye skoler i

Trondheim.

ISK SLÅING AV SKOLER

Inne på sitt moderne kontor skrur Vold

tiden tilbake til politikernes vedtak i Sør-

Trøndelag fylkesting i desember 2008:

- Fylkestinget gjorde det mest omfattende

vedtaket i Sør-Trøndelags skolehistorie,

da de vedtok å legge ned seks tradisjons­

rike videregående skoler mot sterk

motstand, fastslår Vold.

Seks skoler lagt ned

Adolf Øien videregående skole, Gerhard

Schøning videregående skole, Strinda

videregående skole, Ladejarlen videre­

gående skole, Ringve videregående skole

og Brundalen videregående skole ble alle

lagt ned.

- Jeg mener store, komplementære skoler

som gjenspeiler samfunnet vi lever i, er

best. Yrkesfag og studiespesialisering i

samme skole er svært viktig, mener han.

En naturlig utvikling.

- En videreføring av enhetsskolen slik

Norge har i grunnskolen fram til 10.

klasse.

Med vedtaket om nedleggelse til fordel

for tre nye skoler, tapte blant andre sterke

krefter som kjempet for å beholde skoler

med kun studiespesialisering.

Komplisert

Ved overgangen til den nye Charlotten­

lund videregående skole, dukket det opp

mange kompliserte spørsmål.

- Hvor stor bør skolen være? Mange

mente den ikke burde ha flere enn 700 til

800 elever. Det ble 1260 elever.

- Klasserom eller felles arealer – base­

arealer?

- Vi ønsket klasserom i Charlottenlund

videregående skole, slik vi hadde på

skolene våre tidligere. Vår brukergruppe

var ett hundre prosent enige om det. Og

det fikk vi, men på en annen måte enn vi

tenkte, fastslår Vold. Skoleeier fylkes­

kommunen ønsket åpne arealer. Det ble

det ikke. Løsningen ble et kompromiss.

Vi går fra kontoret til en korridor med

klasserom på hver side, og ser raskt at det

er en hybrid løsning, det vil si at klasse­

rommene har vegger av glass.

- Nå i ettertid er jeg kjempeglad for

løsningen som ble valgt. Med glassvegger

kan alle se hva som foregår i klasse­

rommene. Åpenheten virker disipliner­

ende og harmoniserende på både lærerne

og elevene, sier Vold. Ingen, verken

TEMA: PROFESJONSETIKK

Sterke argumenter

- Mange argumenterte sterkt for den nye

skolen vi har fått. Det gjorde jeg også, sier

rektor Vold. Sammen nådde de fram. På

samme tomt som Charlottenlund videre­

gående skole er bygget, stod Brundalen

videregående skole. Den ble revet. Og

ikke langt unna lå Ringve videregående

skole. Den ble ikke revet, men lagt ned

og flyttet over til Charlottenlund videre­

gående skole.