19 / 64
YRKE
DESEMBER 2014 •
19
Design og håndverk ved Charlottenlund
videregående skole i Trondheim er i for
kant av utviklingen innen IKT i skolen,
med sosiale medier som et satsingsområde
fra skoleåret 2014-2015.
- Når elevene bruker sosiale medier, er det
viktig at de er seg selv. De skal ikke legge
ut sine personlige meninger om andre
elever eller lærere. Ingen personangrep
godtas på sosiale medier på skolen, under
streker Elisabeth Krogstad.
En gang ble en elev utsatt for svært
negativ omtale av en medelev via sms på
mobiltelefonen. Da eleven ble konfrontert
med dette av avdelingslederen, kom anger
og tårer. Eleven fikk dårlig samvittighet.
Et godt tegn for å unngå å gjøre lignende
i fremtiden.
- Klar tale, synliggjøring og bevisst
gjøring hjelper mot dårlig oppførsel på
sosiale medier.
- Hvordan opplever du som avdelings
leder å rydde opp etter uforstandig bruk
av nett?
- Det blir ubehagelig for dem som har
oppført seg dårlig på nett. Det er ikke
behagelig for meg heller. Jo fortere vi tar
tak i slike problemer, desto bedre er det,
sier Krogstad.
Elevene er råere i språkbruken på sosiale
medier enn når de prater med hverandre
ansikt til ansikt. Det er lettere å være
frekk mot andre på Facebook og for
eksempel mobiltelefonen. Elevene bruker
også kodespråk, med så mange forkort
SOSIALE MEDIER
MED STRENGE REGLER
TEKST OG FOTO:
HARALD VINGELSGAARD
- Design og håndverk ved Charlottenlund videregående skole satser på IKT, slik at de når elevene med
undervisningen der de er – på sosiale medier. Fra venstre: avdelingsleder Elisabeth Krogstad, lektor
Lina Krogstad og adjunkt Cathrine Tronshart.
TEMA: PROFESJONSETIKK
elser og nye ord, at det de skriver kan
virke ganske fjernt fra vanlig norsk språk.
Derfor blir det ekstra vanskelig for lærer
ne å holde kontroll med elevenes bruk av
sosiale medier.
Svært alvorlig
Charlottenlund videregående skoles linje
for Design og håndverk tar de etiske prob
lemene ved bruk av sosiale medier svært
alvorlig, ikke bare overfor elevene, men
også foreldrene.
- Vi skal holde kurs i nettvett der både
elevene og foreldrene deltar samtidig.
Det er kjempeviktig for oss. Hva vil vi
dele med andre? Hvordan skal vi opp
føre oss på sosiale medier? Det er to av
spørsmålene som blir belyst under disse
kursene.
- Vi lærer elevene å vise respekt for
andres meninger, og at de må være
høflige, enten de er på blogg eller andre
steder på nettet i skoletiden. Samme regler
for oppførsel gjelder – i prinsippet - på
sosiale medier som i klasserommet, sier
avdelingsleder Elisabeth Krogstad.
Smart
- Skal lærerne satse på sosiale medier i
undervisningen? Det kan være et vans
kelig spørsmål for mange som underviser
i yrkesfag i videregående skole. Lektor
Lina Krogstad og adjunkt Cathrine Trons
hart ved Design og håndverk på Charlot
tenlund, er ikke i tvil. De to satser på IKT.
Begge tok videreutdanning i «Smart læring
– digital kompetanse» på NTNU i Trond
heim i forrige skoleår og ble ferdige i mai.
- Lærerne våre bør godkjenne
alt elevene legger ut på sosiale
medier i undervisningen. Det sier
avdelingsleder Elisabeth Krogstad
som har ryddet opp etter person
angrep mot både lærer og elev på
sosiale medier.