Previous Page  70 / 226 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 70 / 226 Next Page
Page Background

59

danske Statsseminarium paa Blaagaard ved Kjøbenhavn. A f

Kommissionens Medlemmer vare B a l l e og Ba s t b o l m særlig

knyttede til kjøbenhavnske Forhold, og Hovedstaden besad

desuden Skolemænd som Dr. theol. P l um og Assessor, se­

nere Justitsraad, J. H. B a r e n s , der toge levende Del i

Datidens Forhandlinger om en Skolereform.

Tidligere end

Kjøbstæderne og Landet erholdt Hovedstaden derfor en

Skolelov, i hvilken den nye Tids Tanker gave sig Udtryk.

Det var dog ikke Kjøbenhavns Kommune, men K j ø b e n ­

havns Fa t t i g væs e n , der først fik et ved Lovgivnin­

gen ordnet Skolevæsen.

Efter at Reskript af 26. Januar

1798, der overdrog Fattigvæsenets Bestyrelse til en særlig

Fattigdirektion, i Almindelighed havde paabudt Fattigsko­

lernes Forbedring, blev dér i

Planen af 1. Juli 1799

for Ind­

retningen og Bestyrelsen af Fattigvæsenet i Kjøbenhavn

givet detaillerede Bestemmelser for disse Skoler.

I Følge Planen skulde a l l e Bø r n i Kjøbenhavn, som

ikke havde Forældre eller Formyndere, der kunde eller

vilde betale for deres Skolegang, nyde fri Undervisning i

de Fa t t i g - og Fr i s ko l e r , som bestode ved offentlig eller

privat Gfodgjørenhed, og hvis disse Skoler ikke vare rum­

melige nok for det hele Antal af fattige Børn, skulde Fat­

tigvæsenets Direktion sørge for at tilvejebringe flere Lokaler.

S k o l e g a n g e n s Øj emed burde være, „at Børnene

ved deres Sjæls- og Legemskræfters rigtige Udvikling og

Anvendelse kan dannes til oplyste, gode og arbejdsomme

Mennesker og Borgere; at de til den Ende tidligen hindres

fra Lediggang og Laster og vænnes til Sædelighed, Orden

og Renlighed; at de anføres til saadan Kundskab, som er

nødvendig og gavnlig for Mennesket og Borgeren i Almin­

delighed, og at de undervises og øves i saadant Arbejde,

hvorved de i Fremtiden enten i Mangel af andet Nærings­

arbejde kan fortjene deres Underholdning eller nyttigen

beskæftige sig i ledige Timer.

Un d e r v i s n i n g e n i Sko­

lerne skal altsaa være delt mellem Videnskab, Haandarbejde

og nyttige Legemsøvelser.

Ved V i d e n s k a b forstaas det,