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março/abril 2015 |
JARDIM
A busca por escolas bilíngues e de
idiomas para crianças tem começado
cada vez mais cedo. Cientes da difi-
culdade que tiveram para aprender
uma nova língua, pais buscam no
aprendizado desde a primeira infân-
cia uma forma de familiarizar os
filhos com o inglês o quanto antes.
“
Sabemos que o inglês abre portas
”
,
afirma a diretora acadêmica da escola
canadense
Maple
Bear
, Janice Leroux.
A rede, que tem
mais de 60 unida-
des em todo o
Brasil, se prepara para inaugurar um
novo espaço em Santo André até o
final do ano.
Alguns modelos de escolas bilín-
gues se diferenciam pela imersão
total das crianças em uma língua
estrangeira.
“
Elas não têm aulas de
inglês. A rotina é com o segundo
idioma, pois a educação infantil fun-
ciona de forma mais lúdica
”
, explica
a sócia proprietária da escola
Equilibrium
, Sheyla Audino Tozati.
Localizada em São Bernardo do
Campo (SP), a escola recebe crian-
ças a partir dos quatro meses de ida-
de e os acompanha até os seis anos.
“
Quanto mais novas as crianças,
mais fácil a adaptação. A imersão
desde cedo na língua faz a diferen-
ça
”
, afirma Janice.
O inglês é introduzido às crianças
por meio de músicas, poemas e ativi-
dades simples. De acordo com Janice,
são essas ferramentas que tornam o
aprendizado mais natural.
“
As crian-
ças escutam e depois passam a enten-
der o significado
”
, explica. Na
Maple
Bear
, segundo ela, a imersão na língua
inglesa é total e o idioma é usado com
exclusividade por professores, auxi-
Ao lado, a escola
Equilibrium tem
alunos dos 4
meses aos 6 anos
de idade
kids