VERZORGENDE-IG - Fase 1, 2 EN 3
16
Competentie I: Presenteren
Werkprocessen:
1.8 Geeft voorlichting, advies en instructie
(BP 2.4, Proeve fase 2)
Componenten:
duidelijk uitleggen en toelichten; op de toehoorder(s)/toeschouwer(s) inspelen
Eindgedrag:
Je geeft voorlichting, advies en instructie ten behoeve van het behouden of vergroten van de zelfstandigheid
van de zorgvrager, gericht op demogelijkheden ommet zijn beperkingen om te gaan, ook voor de
betrokkenen.
Je geeft in voorkomende gevallen informatie over ziekten en beperkingen en de gevolgen hiervan voor onder
andere de persoonlijke verzorging en de huishoudelijke zorg.
Je geeft onder andere voorlichting en advies over een gezonde leefstijl, veiligheid in huis, hulpmiddelen en
financieringsvraagstukken.
Tijdens de voorlichting, het advies en de instructie houd je rekeningmet mogelijke problemen van de
doelgroep.
Je instrueert in voorkomende gevallen de zorgvrager en eventueel de naasten een handeling uit te voeren of
een hulpmiddel te gebruiken.
Je geeft in de GHZ gerichte training en aanwijzingen voor het leggen van contacten.
Je checkt of de informatie en/of instructie begrepen is.
Kennis. Je kent
Vaardigheden. Je kunt
Houding. Je bent
•
•
de definitie voor primaire, secundaire
en tertiaire preventie
•
•
de culturele/religieuze achtergrond
van de zorgvrager
•
•
de sociale achtergronden van de
zorgvrager
•
•
de oorzaken, verschijnselen en
gevolgen van gezondheidsklachten,
veel voorkomende ziektebeelden
of stoornissen, beperkingen en
functioneringsproblemen
•
•
voortekenen van gezondheids-
problemen, crises en incidenten
•
•
complicaties bijvoorbeeld als gevolg
van immobiliteit, hospitalisatie of
medicijngebruik
•
•
het begrip gezonde leefstijl
•
•
het begrip budgettering
•
•
verschillende voorlichtings-, advies-
en instructiemethoden om informatie
over te brengenmet Nederlands op
2F niveau
•
•
verschillende presentatietechnieken
•
•
theorie over psycho-educatie
•
•
interventies die ertoe bijdragen om
de gestelde doelen te bereiken
•
•
methodenm.b.t. het hanteren van
het groepsproces
•
•
kennis en inzicht van verschillende
zorgcategorieën en ziektebeelden en
stoornissen toepassen
•
•
gedragsveranderingen herkennen tijdens
de verzorging bij demantelzorger en/of
naasten en dit bespreekbaar maken
•
•
voorlichting en instructie geven aan de
zorgvrager, mantelzorger en/of de naasten
en (risico)groepen
•
•
zorgvragers adviseren bij noodzakelijke
aanpassingen in de leefwijze als gevolg
van stoornis, beperking of handicap
•
•
instructie geven bij het aanleren van
vaardigheden, gedragsregels en het gebruik
vanmaterialen en hulpmiddelen
•
•
adviseren bij de aanschaf van hulpmiddelen
•
•
verwijzen naar relevante disciplines en
voorzieningen
•
•
een duidelijke, gedetailleerde beschrijving
presenteren over relevante onderwerpen
aan de hand vanmeerdere technieken
•
•
controleren of de toehoorder(s) of
toeschouwer(s) jouw boodschap begrijpt/
begrijpen
•
•
informatie geven op 2F niveau Nederlands
•
•
participeren binnen psycho-educatie
•
•
maatregelen nemen om een zorgvrager
tegen zichzelf te
•
•
initiatiefrijk
•
•
zorgvuldig
•
•
geduldig
•
•
daadkrachtig
•
•
representatief
•
•
onbevoor-
oordeeld
•
•
open naar
anderen
•
•
klantvriendelijk
•
•
laagdrempelig
•
•
empathisch
•
•
respectvol
•
•
stimulerend
•
•
kritisch
•
•
...................
