VERZORGENDE-IG - Fase 1, 2 EN 3
26
CompetentieM: Analyseren
Werkprocessen:
1.1 Stelt (mede) het zorgplan op
(BP 1.3, Proeve fase 1, BP 2.3, Proeve fase 2, BP 3.1, Proeve fase 3)
Componenten:
informatie genereren uit gegevens, conclusies trekken, verbanden leggen
Eindgedrag:
Je verzamelt gegevens om de zorg- en ondersteuningsbehoeften van de zorgvrager, eventueel met naasten, in
kaart te brengen.
In de VVT, de GHZ en de GGZ voer je een anamnesegesprek met de zorgvrager, eventueel gesteund door naasten.
Jemaakt gebruik van je kennis over stoornissen, beperkingen, functioneringsproblemen en ziektebeelden van
zorgcategorieën in de specifieke branche.
Je analyseert de verzamelde gegevens, formuleert (mede) zorg- en ondersteuningsdoelen en passende
activiteiten en stelt (mede) het zorgplan op.
Je bespreekt eventueel het zorgplanmet de zorgvrager en betrokkenen, en vraagt om instemming.
1.11 Evalueert de zorgverlening
(BP 1.4, BP 1.5, Proeve fase 1, BP 2.6, Proeve fase 2, BP 3.1, BP 3.2, BP 3.3,
Assessmentgesprek 1, Proeve fase 3)
Componenten:
conclusies trekken, oplossingen voor problemen bedenken, informatie uiteenrafelen
Eindgedrag:
Je evalueert (de totale) zorgverlening.
Je evalueert periodiek en aan het einde van het uitvoeringstraject de zorgverleningmet alle betrokkenen.
Je verzamelt steeds relevante gegevens voor de evaluatie en analyseert deze. Je bespreekt de gegevens uit
de evaluatiemet betrokkenen. Je voert, indien daartoe aanleiding is, in overleg veranderingen door in het
zorgplan.
In de VVT, GHZ en GGZ schrijf je eventueel ook een (eind)evaluatie ten behoeve van ontslag of overdracht naar
een andere zorgsetting dan wel voor beëindiging van haar eigen werkzaamheden. Je houdt het zorgdossier bij.
In de KZ zorg je in overlegmet de verloskundige voor een overdracht naar de Jeugd Gezondheidszorg c.q. het
consultatiebureau.
Kennis. Je kent
Vaardigheden. Je kunt
Houding. Je bent
•
•
de oorzaken en gevolgen van
gezondheidsklachten, veel
voorkomende ziektebeelden of
stoornissen, beperkingen en
functioneringsproblemen
•
•
de lichamelijke, psychische en sociale
gevolgen van behandeling, therapie,
onderzoek of ingreep
•
•
verschillendemanieren om
systematisch gegevens te verzamelen
•
•
de verschillendemethoden om
problemen te signaleren
•
•
de verschillendemethoden om te
analyseren
•
•
de verschillende evaluatietechnieken
•
•
de verschillende
gedragsdeterminanten
•
•
de verschillende vormen van
reflecteren o.a.: de STARRT-methode
•
•
op de juiste wijzemet de zorgvrager
of diens naasten de juiste gegevens
verzamelen
•
•
een anamnesegesprek voeren
•
•
de juiste verbanden leggen
•
•
risicovolle en complexe situaties in
schatten
•
•
informatie op waarde schatten
•
•
hoofd- en bijzaken scheiden
•
•
denken in oorzaak en gevolg
•
•
gegevens juist interpreteren
•
•
gegevens beoordelen op relevantie,
juistheid en echtheid
•
•
conclusies trekken
•
•
op basis van verzamelde en geanalyseerde
gegevens een zorgvraag/zorgprobleem op
een juistemanier formuleren
•
•
manieren vinden om zorgproblemen op te
lossen
•
•
doelgericht
•
•
kwaliteits-
bewust
•
•
planmatig
•
•
flexibel
•
•
inventief
•
•
oplossings-
gericht
•
•
initiatiefrijk
•
•
reflectief
•
•
onderzoekend
•
•
analyserend
•
•
professioneel
•
•
...................
