Utdanning nr 19

- Det er uverdig

at regjeringen ikke sikrer asylbarna rettsvern. Da må vi som ser uretten

som begås mot dem trå til, sier nestleder i Utdanningsforbundet Steffen Handal.

ILL.FOTO

UDF/OLEWALTERJACOBSEN

Etisk tenketank

HVAMENER DU?

59 |

UTDANNING

nr. 19/14. november 2014

Utdanningsforbundet ønsker å engasjere flere i arbeidet med profesjons-

etikk, og setter derfor i gang en etikkstafett.

Pedagogstudentenes leder Marie Furulund er den første som har fått utfor-

dringen, og du kan lese hennes etiske utfordring under.

Utdanningsforbundet har laget mange caser med etiske utfordringer som

er publisert på nettsiden

udf.no/profesjonsetikk

. Noen av dem er også blitt

til korte filmer. Målet med etikkstafetten er å lage mange nye utfordringer,

skrevet av tillitsvalgte, medlemmer og andre. De etiske utfordringene kan

publiseres i våre kanaler, for eksempel på nettsiden, på forbundssidene i

bladet Utdanning og i Forbundsnytt.

Vi håper at nettopp DU vil bidra dersom utfordringen kommer til deg, og vi

håper at utfordringene som blir laget kan være et verktøy for dere i arbeidet

med profesjonsetikk.

Les mer på

udf.no/profesjonsetikk

Vi starter etikkstafett

Studenter i praksis

de har lovet, sier Handal.

Han er sjokkert over mangelen på

menneskelige hensyn i regjeringens

politikk og mener alle utsendelsene

er svært traumatiske for barna og

familiene det gjelder, i tillegg til at

det også skaker opp skoler, barneha-

ger og lokalmiljøer over hele landet.

– Vi må forsikre oss om at de

som risikerer utsendelse får den

behandlingen vi har forpliktet oss

til å gi dem. Det verste som kan skje

er at barn med rettmessig krav på

opphold i landet sendes ut. Dette er

viktig uavhengig av hvilken asylpo-

litikk myndighetene legger seg på,

sier han.

Uverdig

Rettshjelpsdugnaden i regi av NOAS

skal gi advokathjelp til alle de barna

og deres familier som forskriften er

ment å gjelde for. Handal påpeker at

til tross for kronerullingen mener

Utdanningsforbundet at det er myn-

dighetenes ansvar at asylsøkerne får

den hjelpen de trenger for å sikre

sine rettigheter.

- Dette er ingen praktisering av

rettsprinsippet «likhet for loven».

Tvert i mot stiller man dem som

trenger det mest i en enda svakere

posisjon overfor staten. Dette er

uverdig, sier Handal.

Brev til justisministeren

Utdanningforbundets leder, Ragn-

hild Lied, har på vegne av organisa-

sjonen sendt brev til justisminister

Anders Anundsen med krav om

at nødvendig fri rettshjelp i disse

sakene dekkes av myndighetene.

Forbundet ber også om at det mens

saksbehandlingen pågår, ikke skal

sendes ut lengeværende asylsøker-

familier.

Venstre og KrF har nå varslet at de

vil forsøke å få tilbakeført pengene til

rettshjelpen til lengeværende asyl-

barn.

UTFORDRET:

MarieFurulund, leder iPedagogstudentene

Sara er student ved grunnskolelærerutdanningen. Nå er hun ute i praksis

sammen med to andre medstudenter ved en barneskole. I dag skal elevene på

4. trinn på naturfagsekskursjon i skogen, og studentene har planlagt et under-

visningsopplegg. Studentene og praksislæreren deler elevene inn i grupper

og tar ansvar for en gruppe hver. De avtaler å møtes til lunsj på en rasteplass

ved vannet.

Sara merker at den ene praksisstudenten, Per, virket litt fjern da de møttes

på morgenen. Hun vet at han sjekket inn seint på studentkroa i går. Hun spurte

Per om formen var fin, og han nikket bekreftende, joda, han var i fin form.

Etter en lærerik runde i skogen sammen med elevene gleder de seg til å

møtes for å spise matpakkene. Da gruppa til Per kommer, ser Sara med en

gang at det mangler en elev. Hun spør Per hvor eleven er, men han oppdager

først nå at gutten er borte. De setter raskt i gang en leteaksjon, og heldigvis

dukker gutten etter hvert opp. Han hadde bare stoppet for å plukke noen

blåbær. Sara synes hele situasjonen er svært

ubehagelig, siden hun gjennom venninner har fått

høre at Per var svært full natten før. Hun vurde-

rer å si fra til praksislæreren, men synes det er

vanskelig å sladre på en medstudent. Hun vet at

han har mange egenskaper som skal til for å bli

en god lærer, og frykter at han kan bli utestengt

fra studiet på grunn av episoden. Hvem har vel

ikke vært fyllesyk en gang? Samtidig satte han jo

elevene i fare ved ikke å følge med…

Hvilke verdier står på spill her?

Hvilke handlingsalternativer har Sara?

Marie Furulund utfordrer

sentralstyremedlem Solveig Eldegard.

Leder i Pedagogstudentene,

Marie Furulund.

FOTO

PEDAGOGSTUDENTENE