48
WERKTUIGBOUWKUNDE
•
Het domein vitaal burgerschap
Bij dit domein ontwikkel je de mogelijkheden om te reflecteren op de eigen
leefstijl en zorg te dragen voor de eigen vitaliteit.
Bij beide onderdelen (Loopbaan en Burgerschap) komen altijd dezelfde activiteiten
voor:
•
oriëntatie en/of onderzoek
(waar gaat het om, wat weet je al, wat heb je nog
meer nodig, welke bronnen kun je raadplegen, wat is de waarde van de infor-
matie, hoe kun je de informatie gebruiken?)
•
meningsvorming en/of actie
(wat vind je ervan, waarom vind je dat, waar
baseer je je mening op, wat vinden anderen ervan, welke keuzes maak je, wat
ga je doen?)
•
reflectie en/of verantwoording
(wat is het effect van je mening of gedrag op je
omgeving, wat heb je ermee bereikt, hoe verklaar je de reactie van je omgeving
op je mening of gedrag?)
Als bij Loopbaan en bij Burgerschap al deze activiteiten aan de orde zijn geweest en
je hebt een
aantoonbare ontwikkeling
op beide gebieden doorlopen, dan voldoe je
aan de eisen die zijn gesteld voor je diploma.
5.8 Rekenen en Exact
Aan het einde van de opleiding Middenkader Engineering moet je op
een vastgesteld niveau de vaardigheden van rekenen en wiskunde
beheersen. Voor deze vakken is dat aangegeven in een landelijk
referentiekader.
Voor rekenen gaat het om van elkaar te onderscheiden fundamentele en streef-
niveaus, welke beide op drie niveaus zijn beschreven. De fundamentele niveaus
richten zich op basale kennis en inzichten en zijn gericht op een meer toepassings-
gerichte benadering van rekenen. De streefniveaus bereiden al voor op de meer
abstracte wiskunde. Bij rekenen is er in tegenstelling tot taal geen invulling gegeven
aan het vierde niveau, omdat men daar geheel in het domein van de wiskunde
komt.
Voor rekenen zijn er vier domeinen beschreven, te weten:
1. Getallen
2. Verhoudingen
3. Meten en Meetkunde
4. Verbanden
