- 40 -
Ontwerp
Werkproces 1.2
Uitwerken van ontwerpen
•
Je hebt in de definitiefase e.e.a. voorgesteld en afgesproken met de opdrachtgever. Nu
werk je de ontwerpgegevens uit tot (deel)ontwerpen en productideeën, tekeningen en
schema’s volgens wettelijke eisen en bedrijfsvoorschriften.
De tekeningen en schema’s dienen dermate duidelijk en compleet te zijn dat de installatie
of het eindproduct hier in principe mee gemaakt kan worden. Het is verstandig met je
projectbegeleider te overleggen wat de noodzakelijke tekeningen zijn. Als je met meer
mensen aan deze opdracht werkt, ontwerp en teken je elk een significant deel. Je gebruikt
bij het uitwerken een elektronisch tekenprogramma.
•
Mede door te brainstormen, er gesprekken over te voeren en te overleggen met je
projectbegeleider en andere interne en/of externe medewerkers signaleer je
mogelijkheden en onmogelijkheden voor het ontwerp.
•
Als de opdracht gegeven is om een schaalmodel te ontwerpen, doe je voor dat
schaalmodel ook alles wat hierboven staat.
•
Je zorgt ervoor dat je de ontwerpen mondeling in het Engels kunt toelichten en er een
gesprek over kunt voeren.
•
PROJECTBEGELEIDER/OPDRACHTGEVER/TECHNIEK/COMMUNICATIE
Hier krijgt de student in principe de opdracht de afgesproken installatie of het product
definitief te ontwerpen en te tekenen. U kunt vanuit uw rol de studenten ondersteunen en
sturen om alle noodzakelijke tekeningen te leveren. Het is de bedoeling dat iedere student
uit de projectgroep een eigen duidelijk te onderscheiden deel ontwerpt en tekent. Dit om
voor dit deel later ook te calculeren en dit deel te verantwoorden bij de eindpresentatie.
Tijdens de kwalificerende periode bij PW 12 zal dit namelijk beslist noodzakelijk zijn om de
studenten individueel te kunnen kwalificeren.
Communicatie-Nederlands
Tijdens deze fase kunnen de leerlingen hun spreekvaardigheid goed oefenen De docent
communicatie kan de bijeenkomsten met de projectleider bijwonen en dan beoordelen hoe
het niveau van de spreekvaardigheid en luistervaardigheid van de student is.
U kunt ook met de studenten een brainstormsessie houden waarbij de studenten
oplossingen zoeken voor problemen betreffende het ontwerp.
Communicatie-MVT
Dit werkproces stelt u in de gelegenheid de vaardigheden Spreken en Gesprekken voeren
op de vereiste niveaus te oefenen en te beoordelen. U kunt de studenten het ontwerp en het
procesverloop mondeling toe laten lichten en er een gesprek over voeren.
Werkproces 1.3
Kiezen materialen en onderdelen
•
Als het ontwerp gereed is, inventariseer je voor alle materialen en onderdelen de meest
geschikte materialen. Afhankelijk van het doel zullen er aan het materiaal eisen gesteld
worden. Soms zal de prijs mede bepalend zijn welk merk of type je kiest voor de
onderdelen. Het is natuurlijk van belang of de opdrachtgever ook eisen of wensen heeft.
•
Na de inventarisatie maak je definitieve keuzes en leg je een materiaal- en onderdelenlijst
aan voor alle materialen en onderdelen die voor de realisatie van het project nodig zijn.
•
Als de opdracht gegeven is om een schaalmodel te ontwerpen, doe je voor dat
schaalmodel ook alles wat hierboven staat.
•
TECHNIEK/BEDRIJFSKUNDE
Als begeleiders Techniek en Bedrijfskunde kunt u de studenten hier begeleiden bij het
maken van keuzes voor materialen en onderdelen. Welke materialen hebben welke
(noodzakelijke) kwaliteit en eigenschappen? Hoe zit het met de prijs-kwaliteit verhouding
van onderdelen en apparatuur? Welke rol speelt het uiterlijk? Enzovoort. Wat kan de reden
zijn om een eerste lijst te maken en alternatieven voor te leggen?
