Første Steg nr. 4-2014

Ansvarlig redaktør:

Arne Solli

arnsol@udf.no

tlf 24 14 23 51 / 24 14 20 00

913 72 699

Abonnements- og annonsekonsulent:

Markedskonsulent Hilde Aalborg

ha@utdanningsnytt.no

tlf 24 14 23 53

Grafisk design:

Melkeveien Designkontor

www.melkeveien.no

Trykk:

Ålgård Offset AS

Opstadveien 7, 4330 Ålgård

ISSN

1504-1891

Besøksadresse:

Hausmannsgate 17, Oslo

Postadresse:

Første steg

Utdanningsforbundet,

Postboks 9191 Grønland

0134 Oslo

Tekst- og fotobidragsytere til Første steg

aksepterer at deres tekster og fotografier/

illustrasjoner også gjøres tilgjengelig via

internettet.

Bekreftet opplag:

ifølge FagpressensMediekontroll: 28 266

Foto: Petter Opperud

Arne Solli (sign.)

LEDER

3 milliarder vs. 60 millioner

Barnehagen er barnets første steg inn i det

formelle utdanningssystemet, men trass

i det er regjeringenmerkelig lite interes-

sert i barnehagen. I den grad interessen er

der, vil regjeringen ha en barnehage som

er skoleforberedende, ja, en

før

skole, en

institusjon som skal sende fra seg barna

til en skole somdermed lettere skal kunne

oppfylle politikernes PISA-rankingønsker for elevenes del.

Den barnehagepolitikken regjeringen fører ut fra sine

ønsker for skolen, er imidlertid kontraproduktiv; den vil

ikke

gjøre barnehagen til en god

før

skole.

Fortsatt er bare ca en tredel av de ansatte barnehagelærere,

slik det har vært i flere tiår. Ingen grep er tatt for å nå Stortin-

gets egetmål om50 prosent pedagogandel innen 2020, etmål

som ikke vil bli nådd.

Vi har fått Lærerløftet, uten ett ord ombarnehage

lærerne

Barnehagelærerne får ingen masterutdanning. Barnehage-

lærerutdanningen får ikke mer penger til kostnadskrevende

tiltak.

I Sverige skal regjeringen bruke 3milliarder kroner på blant

annet flere barnehagelærere i barnehagene, fordelt på årene

framtil 2018, melderUtdanningsforbundet på sine nettsider,

der nestleder Steffen Handal kommenterer: «Et eksempel til

etterfølgelse.».

I det norske statsbudsjettet får barnehagen på landsbasis 60

millioner kroner til kompetansetiltak. Ogmens norsk grunn-

skole også får

vikarmidler

, får barnehagen det

ikke

Foreldreutvalget for barnehager (FUB) forteller på sine

hjemmesider omÅs kommune utenfor Oslo der rådmannen vil

kutte vikarbruken i barnehagene med 500 000 kroner i 2015.

Barnehagene i Ås har faktisk fått kuttet drift og vikarbruk

med 2,3millioner kroner siden 2009, melder FUB. Det finnes

trolig mange kommuner som Ås utover landet. Det er grunn

til å frykte at barnehagen som et pedagogisk tilbud i alle fall

ikke vil bli styrket som følge av denne politikken, selv om

den ene kommunen ikke alltid er den andre lik, heller ikke

barnehagepolitisk.

Av regjeringens mer smålige kuttforslag er det om å kutte

tilskuddet på 42 millioner kroner som sikrer et barnehage-

tilbud til fire- og femåringer i asylmottak. Dette vil ramme

rundt 400 barn.

Dion Sommer ved Aarhus Universitet sa i april til under-

tegnede at danske forskere får si hva de vil, for eksempel i

massemediene, omhva somer best for barn og for barnehagen,

men de blir uansett totalt oversett av det politiske establish-

ment. Danske politikere har bestemt seg for det Sommer kaller

academics

-synet, det vil si at lek er uten verdi for læring, så de

finner sine argumenter hos det mindretallet av forskere som

støtter dem i det de vil høre. Selv er Sommer tilhenger av

hele

barnet

-synet, slik jeg vil tro det norske barnehagefolket på alle

nivåer også er. Det er grunn til å tro at dennorske regjering ikke

er helt fremmed for det danske

academics

-synet.

SomTuridThorsby Jansen uttalte til Første seg nr. 4/2011,

må det statlige juridiske og økonomiske styringsmidler til,

styringsmidler som tvinger kommunene til å spille på lag, for

å få den kvalitativt gode barnehagen. Den løsningen vil dagens

regjering nekte å ta i bruk. Barna, foreldrene og de ansatte

betaler prisen, uten at det forkvaklede ønsket om klatring på

PISA-rankingen av den grunn vil bli oppfylt.