16 / 68
Sabine Henlin-Strømme er utdannet fra
Frankrike og USA, og har blant annet
doktorgrad i film. Nå trives hun i jobb på
ungdomsskole, men trengte PPU. Hun kan
også tenke seg å jobbe på videregående
eller på høgskole.
SYKEPLEIERE
To straks uteksaminerte PPU-studenter Kris-
tine Samdal Andreassen fra Bergen og Mette Døssland fra
Sandanger lytter oppmerksomt og deltar i samtalen med
ambulansefaglæreren.
De er begge to sykepleiere.
– Nå ønsker jeg flere bein å stå på. Jeg har veldig lyst til
å undervise i helse- og oppvekstfag, sier Kristine til Yrke.
Hun kom til studiene fra arbeid på hjerteposten på Hau-
keland universitetssjukehus.
– Det er godt å ha erfaring fra sykehus og pleie. Jeg håper
på å kunne bruke mine erfaringer til å forme elevene til aktiv
jobb i helsevesenet, sier hun som ønsker å undervise elever
i helse- og oppvekstfag.
Mette Døssland vil bli ambulansefaglærer.
– Jeg synes det er givende å undervise, det motiverer meg,
sier hun.
– Jeg synes også det er interessant å være sammen med
ungdommer, å lære dem bedre å kjenne, fortsetter hun.
KREVENDE
Begge har klart studiene ved siden av jobb som
sykepleiere. Det har vært krevende, men det har gått.
– Med utdanningen vi tar nå kan vi undervise i 5. til 13.
trinn, sier de to.
Litt lenger borti atriet holder PPU-studentene fra byggfag til.
Reidun Sundt er lærer i byggfag på Åsane videregående
skole i Bergen, men har manglet PPU. Den er hun fornøyd
med at hun straks er ferdig med.
Også Jøran Brekkhus underviser allerede, som lærer ved
Bergen tekniske fagskole. Han har bakgrunn som tømrer og
fra anleggsbransjen.
– Jeg har som en del av min arbeidsavtale at jeg skulle
ta PPU. Nå har jeg gjort det, ikke alt har vært like relevant
her, men mye har også vært interessant, sier han om PPU-
utdanningen.
BURDE DIFFERENSIERT
Hanmener PPU-studiet burde skilt
på dem som allerede jobber som lærere og de som ikke gjør det.
Johnny Thomsen og Merethe Eide har sett på elever som går på restaurant og matfag.
Thomsen er lærer på Kvinnherad videregående skule, mens Eide jobber på Undarheim barneskule.
De to har laget eksamensoppgave i hvordan elever opplever praksistiden.
Studentene som er lærere på byggfag har selvsagt hjelmen med.
Fra venstre Jøran Brekkhus, Reidun Sundt og Tor Inge Solaas.
Ragnhild Helmersen og Grethe Nina Hestholm ser på Helmersens
eksamensoppgave. Ragnhild Helmersen arbeider på Bømlo
videregående skule og har blant annet arbeidet med
spesialundervisning, men eksamensoppgaven hennes er om
ungdomsbedrift på service og samferdsel.
16
YRKE
2 • 2017 / 61. årgang