21 / 60
21 |
UTDANNING
nr. 16/2. oktober 2015
ingopplegg
for alle
vet ett ord og trykket på mellomromstasten, leser
PC-en opp ordet du har skrevet. Det er veldig nyt-
tig for alle, og spesielt for dem som stokker bok-
stavene litt, forklarer Rustøy.
I 30 år har han drevet med utvikling av under-
visningsopplegg.
– Jeg lærte meg programmering for å kunne lage
hjelpemidler for en funksjonshemmet elev.
Forløperen
Frode Rustøy hadde for et par år siden ansvaret
for 15 fremmedspråklige elever mellom 11 og
13 år, med ni ulike språk. Ingen av dem kunne
norsk. Han måtte lage ett opplegg som fungerte
for alle.
– Derfor er det mange opplegg for fremmed-
språklige på portalen. Som spesialpedagog er jeg
opptatt av å tilrettelegge for god læring til alle.
I tillegg til undervisningsopplegg til elever i
grunnskolen er det også egne faner for barnehage,
voksenopplæring, videregående opplæring og stu-
denter.
Rustøy ønsker at flere sender lenker til under-
visningsopplegg til ham.
– Kom gjerne med tips, men tenk igjennom
hvorfor ditt opplegg er bra. Merk gjerne med
hvilke klassetrinn det egner seg for. Det jeg har
aller minst av, er gode tips for kunst og håndverk.
Fremtiden
Rustøy er opptatt av å bruke det som finnes av til-
gjengelig teknologi og har testet flere.
– En ser også at tredimensjonale verktøy for
læring kommer i større grad. Enkelte ting kan
være langt lettere å lære når en får vist det frem
tredimensjonalt, for eksempel kart. Jeg tror også
virtuelle briller, der du kan ta med klassen din
på gåtur i for eksempel en storby eller inn i en
historisk hendelse, kommer til å innta klasse-
rommene.
Delingskulturen
Rustøy er opptatt av at flest mulig skal dele opp-
legg de finner nyttige.
– Det gjør hverdagen lettere for lærere og for-
sterker elevenes læring. Jeg har plass til å legge
inn uendelig mye mer. Men det skal være hen-
siktsmessige læringsressurser som andre kan ha
nytte av. Tilgangen er enorm, men det er viktig at
det holder mål pedagogisk og at det fortrinnsvis er
produsert i HTML5.
En lenke som er delt, er Rustøys opplegg «Lese-
trim». Kommentarfeltet under tyder på at mange
har funnet opplegget nyttig.
Rustøy har blant annet jobbet som høyskolelek-
tor i informatikk og undervist kommende lærere i
både IKT og spesialpedagogikk. Han er selv en som
deler tips, råd og lenker på sosiale medier.
– Jeg er spesialpedagog i bunnen. Det er mer en
livsstil enn et yrke.
- Kom gjerne
med tips
om flere digitale lærings-
verktøy, oppfordrer Frode
Rustøy i Sandefjord.
På den lukkede Facebook-gruppen «Undervisnings-
opplegg» får opplegget «Lesetrim» god omtale av
flere lærere som er medlemmer av gruppen.
GroWollebæk: «TUSEN TAKK. Fantastisk ressurs»
Hege Justad Pettersen: «Fantastisk. Vi bruker
opplegget ditt noen minutter hver dag, og elevene
synes det er helt topp»
Tanja Kristin Nygård Hagavei: «Dette er supert.
Jeg har en gruppe med svake lesere på 5. trinn. De
elsker denne og konkurrerer med seg selv fra gang
til gang.»
Fornøyde lærere