40 / 72
OSLO
Hun leder landets fagskolestudenter. Og det passer henne godt.
Teori og praksis – hånd i hånd.
TEKST OG BILDE
WENCHE SCHJØNBERG
Silje Kjørholt fikk permisjon fra Einar
Granum Kunstfagskole for å lede
fagskolestudentene. Da hadde hun ett
semester igjen.
– Men det får jeg tatt siden, sier hun
innimellom at hun ramser opp hva som
er viktig for fagskolestudentene.
For 26 år gamle Silje Kjørholt som er
fra Nesodden i Akershus, snakker mye
om fagskolestudentene. Og hun er så
engasjert at hun selv tok kontakt med
Yrke for å snakke om fagskolen. Hun
kan det med å lobbe Silje, som ikke helt
vet om hun vil ende som kunstarbeider,
politiker eller i en organisasjon som
vil utrette noe. Akkurat slik ONF vil
nå. Få fagskolestudentene opp på et
likeverdig nivå som andre studenter.
Med studiepoeng som forstås både
nasjonalt og internasjonalt etter endt
utdanning. Ikke fagskolepoeng som
stadig må forklares eller ikke helt
forstås, for eksempel av internasjonale
utdanningsinstitusjoner.
— LOBBYVIRKSOMHET ER VIKTIG
– Det bruker vi mye tid på. Å få kunn-
skapsminister Torbjørn Røe Isaksen til
å forstå at vi må bytte ut fagskolepoeng
med studiepoeng. Å komme med inn-
spill til partiene på Stortinget og selv-
sagt Kunnskapsdepartementet. Politisk
påvirkning er en viktig del av jobben
min, sier Silje Kjørholt til Yrke.
Heve fagskolestudentene opp til
samme nivå som andre studenter, er
et mantra som går igjen i ordflommen
fra ONF-lederen.
Men da kunnskapsutvalget i Høyre
på vårparten ville gi fagskolestudent-
ene en egen yrkesbachelor, jublet ONF
overraskende ikke.
– Du har selv en bachelor i interna-
sjonale miljø- og utviklingsstudier. Men
du ønsker ikke at fagskolestudentene skal
få det samme?
– Vi mener det viktigste er å få fagsko-
len lovfestet som en høyere yrkesfaglig
utdanning og at studentene får studie-
poeng for utdanningen de tar. Poengene
skal, hvis innholdet i faget er likt, telle
i et hvilket som helst studieløp, og det
må innføres tydelige overgangsordnin-
ger til andre utdanninger. Utfordringen
med yrkesbachelor er at vi hopper over
aksepten for den toårige fagskoleutdan-
ningen, og skaper en forventing om at
du må studere i tre år for å få uttelling
for fagskolestudier, sier Silje Kjørholt.
BEVARE SÆRPREGET
Og hun begrun-
ner gjerne nærmere:
– Fagskoleutdanning er så mye, mye
mer enn bare treårige utdanningsløp,
som en bachelor er. Det kan være et
halvårig studium, det kan være en
ettårig fagskole. Vi er redde for at
fagskolen blir altfor lik andre utdan-
ninger dersom målet blir å ta en egen
yrkesbachelor. Vi ønsker ikke å svekke
fagskolens særpreg, sier ONF-lederen.
Nå arbeider hun intenst for at
kunnskapsministeren snur i synet på
fagskolepoeng i forkant av stortings-
meldingen om fagskolene som er
ventet denne høsten.
– Jeg oppfatter at Isaksen mener
det bare handler om semantikk når vi
krever at fagskolepoeng skal byttes ut
med studiepoeng. Men det betyr så
mye, mye mer enn bare ord. Å kunne ta
studiepoeng vil gi fagskoleutdanningen
en klar plassering i utdanningssystemet.
– Tror du dere blir hørt av kunn-
skapsministeren om dette?
– Hørt og tatt alvorlig, vet jeg vi
blir. Men signalene vi har fått så langt
er vel ikke akkurat optimistiske, men
vi arbeider for at bildet skal snu, sier
Silje Kjørholt.
ORGANISASJONSPROSENT
Som ONF-
leder arbeider også Kjørholt hardt for
å få flere fagskolestudenter til å orga-
nisere seg.
– Vi er en ung organisasjon, stiftet
i 2012. Av de vel 15.–16.000 fagskole-
studentene i Norge, er 7.000 organi-
sert hos oss. Rekruttering av enkelt-
medlemmer og å få satt i gang nye
medlemslag, er derfor en viktig del av
jobben min, sier hun.
Før sommeren ga Stortinget i
lovtekst fagskolestudentene samme
rettigheter som andre studenter, blant
annet knyttet til utforming av vitnemål
og adgang til å klage på karakterer til
nasjonal klagenemnd.
Stolt teoretisk
praktiker
40
YRKE
3 • 2016 / 60. årgang