670 / 698
108
af Heiberg, et Skuespil af Hertz og et af Hostrup, en Novelle af Bliclier samt, saa vidt muligt, udvalgte Værker af
Grundtvig, Ingemann, Hauch, Chr. Winther, Palüdan Müller, H. C. Andersen o. a. — Hertil knyttes Oplysning om
vedkommende Digteres Liv og Betydning. Hveranden Uge skrives en Hjemmestil, enten en fri Udarbejdelse, hvortil
Stoffet hentes fra Undervisningen, eller Ansøgningsskrivelser og Forretningsbreve, hvis Indhold opgives af Læreren.
Grammatisk Undervisning meddeles kun, for saa vidt Gennemgaaelsen af de skriftlige xlrbejder giver Anled
ning dertil.
Tysk. J. Kaper: Tysk Læsebog for ældre Begyndere 1890, sammes Skema til den tyske Formlære
6. Udgave 1896 og sammes Stiløvelser for Forberedelses- og Almueskoler , benyttes. — Læreren begynder med
at gennemgaa Forøvelserne (S. 1— 13) i Læsebogen, saaledes, at Eleverne ikke blot oversætte Sætningerne fra
Tysk til Dansk, men ogsaa fra Dansk til Tysk; samtidig indøves mundtligt de første Elementer af Formlæren.
Naar Eleverne begynde paa de egentlige Læsestykker (fra S. 14) faa de desuden Lektier for i Skemaet til den tyske
Formlære og i Stiløvelserne. Alle de 3 nævnte Bøger tænkes gennemgaaede i eet Skoleaar.
En g e l s k . Jespersen og Sarauw: Engelsk Begynderbog, 1. og 2. Afdeling benyttes. — A f denne Bogs
første Afdeling læses fra Side 1— 50, under hvis Gennemgang det vigtigste af Formlæren fæstnes. Derefter tages
der fat paa Bogens anden Afdeling, som i Løbet af Skoleaaret omtrent vil kunne gennemgaas fuldstændigt.
Paa de Hold, der bestaa af Elever, som tidligere have læst T y s k eller E n g e l s k paa de kommunale Fortsæt
telseskursus, meddeles Undervisningen efter følgende Plan:
Dans k . Ved Siden af Oplæsning, Forfatterlæsning og Stilskrivning gives af Læreren en kort Udsigt over den
danske Litteraturs Historie.
Ty s k . J. Kaper: Tysk Læsebog for Fortsættelses- og Realskolen 1899, sammes Skema til den tyske Formlære 6.
Udgave 1896 og sammes Stiløvelser for Forberedelses- og Almueskoler benyttes.
E n g e l s k . K. Brekke : Lærebog i Engelsk for Begyndere. Dansk Udgave. Der begyndes med Læsestykkerne, og
de indledende Øvelsesstykker benyttes kun lejlighedsvis til Repetition af det tidligere læste.
Ma t ema t i k . ‘Som Grundlag forUndervisningen benyttes: Knud Christensen: Matematik for Borgerskoler,
men Hovedvægten lægges paa saa vidt muligt kun at medtage det, som Eleverne ville kunne faa Brug for i det
praktiske Liv og stadigt at gentage og indøve dette ved Opgaver væsentlig i Timerne; Undervisningen maa af den
Grund nærmest slutte sig til praktisk Regning og oftere nøjes med en begründende F'orklaring i Stedet for strin
gent Bevis.
1. Ar i tme t i k . Addition og Subtraktion, derunder Læren om negative Tal (ca. 5 Timer); Multiplikation,
hvorved de simpleste Potensudtryk a 2 og a 3 medtages (ca. 5 Timer); Division, hvorunder Behandlingen af Maal
og Fold, Brøk og Decimalbrøk (ca. 12 Timer); Ligninger af 1ste Grad med een (og to)ubekendte,hvortil knyttes
en Række Opgaver (ca. 15 Timer); Proportioner med ligefremt og omvendt Forhold, oplyste vedEksempler (ca. 8
Timer); Kvadratrodsuddragning rent praktisk (ca. 6 Timer); Rentesregning og sammensat Rentesregning udført
uden Brug af Logaritmer (jfr. Baden og Johnsen: Regnebog II, S. 35 —36).
2. Ge ome t r i . Efter at der er forklaret, hvad Legemer (Prisme, Cylinder, Pyramide, Kegle og Kugle),
Flader, Linier, Punkter og Figurer ere (ca. 5 Timer), gennemgaas Cirklen med de til denne hørende Linier og
Figurer (ca. 3 Timer), Vinkler samt parallele Linier (2 Timer). Derefter behandles de forskellige Trekanter med
Højder, Medianer og Halveringslinier, deres Kongruens og Ligedannethed samt ind- og omskrevne Cirkel (ca. 10
Timer), hvortil slutter sig Læren om de vigtigste Konstruktioner (ca. 10 Timer), Parallelogrammer med Rektangel,
Rombe og Kvadrat (ca. 5 Timer), Arealer og Rumfang (ca. 10 Timer). Den pythagoræiske Læresætning.
B o g f ø r i n g . Der gennemgaas for ma n d l i g e Elever:
a) et enkelt Bogholderi for en Skomager uden Butiksforretning.
b) et enkelt Bogholderi for en Snedker med et mindre Butikslager.
c) et dobbelt Bogholderi for en Detailhandel.
Der gennemgaas for k v i n d e l i g e Elever:
a) Enkelt Bogholderi for en Blomsterhandel. Kassebog, Dagbog, Hovedbog mod Afslutning.
b) Dobbelt Bogholderi for en Konfektionsforretning med Overstykker, Kjoler m. m. Eleverne gøres bekendte
med Vekselforhold ganske i Almindelighed, med at udfærdige Regninger, med Konto-Kuranter og med et
Par Overslagsberegninger samt vejledes til Affattelse af Kvitteringer.
M a s k i n s k r i v n i n g . Undervisningen bestaar ikke blot i Vejledning ved den praktiske Brug af Maskinen og
Øvelse i Hurtigskrivning, men Læreren hjælper Eleverne til korrekt og smagfuld Affattelse af Forretningsbreve, for
klarer dem fremmede Ord og Udtryk, der ofte forekomme i saadanne, og søger i det hele paa bedste Maade at
supplere Undervisningen i Dansk.
t
Husholdning og Madlavning.
A. U n d e r v i s n i n g s s t o f f e t .
1. Inddeling i Familier og Numre. Diktat af Arbejdet og Reglerne i Skolekøkkenet. Lokalisering.
2. Køkken. Komfur. Ildtænding. Regnskab.
3. Rengøring af Køkkenet. Vadsk.
4. Forbrænding, Forskellige Brændematerialer. Høkasse.