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ie fortschreitende Vernetzung und
Durchdringung aller Lebensbereiche
durch digitale Technologien bietet natür-
lich auch den PädagogInnen ganz neue
Möglichkeiten. Um den Lehrenden am
BFI Wien – aber auch anderen interes-
sierten PädagogInnen – das passende
Rüstzeug für die flexible, multimediale und moderne Ge-
staltung der Lehrinhalte an die Hand zu geben, hat das
BFI Wien einen eigenen Lehrgang für „Digital Trainer“ ins
Leben gerufen. Ziel des Lehrgangs ist es dabei, den Kur-
steilnehmerInnen zu vermitteln, wie sie die volle Bandbrei-
te des Web sinnvoll im Unterricht einsetzen können. Die
Vorteile der neuen Lehrmittel liegen dabei auf der Hand:
Die Lehrenden sind ortsunabhängig, der Unterricht wird
zeitlich flexibler und durch den Einsatz multimedialer Ele-
mente auch abwechslungsreicher. Die Nutzung vielfältiger
Kommunikationswege bereichert die Arbeit der Lehrenden
und bietet allen Beteiligten ein neues Lernerlebnis.
Diese neuen Lehrmethoden bieten aber nicht nur neue
Gestaltungsmöglichkeiten, sondern stellen die TrainerIn-
nen bzw. Vortragenden auch vor neue Herausforderungen.
Die Tools wollen nicht nur korrekt sondern vor allem auch
effizient eingesetzt werden.
Im Lehrgang des BFI Wien wird daher in Form von
Blended Learning vermittelt, wie man den Unterricht an-
sprechender für die neue „Mediengeneration“ aufbereitet.
Es fließen dabei neueste Erkenntnisse aus der Lern- und
Gehirnforschung sowie aktuelle Studien- und Forschungs-
ergebnisse zur effektivsten Form des Lernens in den Un-
terricht ein. Die PädagogInnen lernen anhand praktischer
Beispiele die effiziente Planung und Erstellung von E-Le-
arning-Unterricht, den sinnvollen Einsatz von Gamifica-
tion-Elementen und Methoden zur Online-Motivation der
TeilnehmerInnen kennen und arbeiten mit unterschied-
lichen E-Learning-Plattformen (z. B. Google Education,
Moodle und Mahara).
Train the
E-Trainer:
Eigener Kurs
für digitale
Didaktik
Jederzeit
an jedem Ort zu
lernen – neue Chancen
für Lernende und neue
Herausforderungen für Lehrende.
D
Jänner 2017
digi-tales
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