Bedre skole nr. 3-2017

Rogaland, Hordaland,

Sogn og Fjordane, Møre og Romsdal

Hele landet

2008

2016

2008 2016

Særskilt norsk

4,8 %

5,8 % 6,7 % 7,1 %

Morsmålsopplæring/tospråklig fagopplæring/tilrettelagt opplæring

3,2 %

2,8 % 3,6 % 2,3 %

Tabell 1: Elever som mottar opplæring etter paragraf 2-8

i opplæringslova

Tallene viser at andelen elever sommottar tilbud

i særskilt norsk er stigende, samtidig er andelen

elever som mottar en form for morsmålsstøttet

eller tilrettelagt opplæring synkende. Dette er

en motsatt trend av anbefalinger fra offentlige

utredninger, senest i NOU 2010:7

Mang fold og

mestring

, hvor verdien av tospråklighet og mors-

målsstøttet opplæring understrekes. Statistikken

forteller videre at av de 7,1 prosentene elever på

landsbasis som fikk særskilt norsk i 2016, fikk 2,5

prosent opplæring etter læreplan i grunnleggende

norsk for språklige minoriteter. De resterende 4,6

prosentene skal da ha fått en tilpassing av den or-

dinære norskplanen.

Mottak av nye elever

Ved mange skoler fortelles det at nye elever ofte

kommer uanmeldt:

Inspektør:

Ja det er jo nesten annenhver uke,

de kommer og går. Skolen er i mye mer flyt nå,

imot hva den var før i tiden. Det er jo slik når

de flytter hit eller i en kommune så er det jo full

gang på skole i nærområdet med en gang. For

nå skjer det jo så masse sånt, før var det jo ikke

slik på den måten.

Illustrasjonsfoto:

Bedre Skole nr. 3

■

2017 – 29. årgang