006121970004 - page 23

BEGELEIDERSINFORMATIE
23
Drieslagmethode
1. Veel activiteiten zullen door de projectbegeleider of vakdocenten in gang
worden gezet, begeleid en beoordeeld. Denk daarbij bijvoorbeeld aan de
ontwikkeling van telefoongesprekken voeren en de presentatie. U kunt de
collega’s daarin ondersteunen.
2. U kunt de studenten instrueren en ondersteunen bij het op de juiste manier
inzetten van de stappen d, e en f en bij de gevraagde producten. U kunt ook
speciale aandacht besteden aan vakinhoud en talige aspecten, juiste toon en
lay-out. Belangrijke producten kunt u zelf beoordelen en desgewenst tijdens een
workshop laten maken.
3. Na een toetsmoment tijdens de realisatiefase, bij het signaleren van onvol-
doende voortgang, ondersteunt u studenten bij specifieke problemen
Ondersteuning kan afdelingsoverstijgend worden aangeboden.
LOOPBAAN & BURGERSCHAP
Bij de ontwikkeling van deze projectwijzer is uitgegaan van het Brondocument
loopbaan en burgerschap van september 2011.
Bij loopbaanontwikkeling wordt ernaar gestreefd de projectwijzers dermate
compleet te laten zijn, dat bij toepassing van alle projectwijzers de student op het
gehele gebied de benodigde ontwikkeling heeft doorgemaakt.
Bij burgerschap worden daar waar mogelijk handreikingen gegeven om de student
een stukje ontwikkeling door te laten maken.
Bij het ontwikkelen van de leervaardigheden bieden we, daar waar het past,
handreikingen die gerelateerd zullen zijn aan de in het kwalificatiedossier Midden-
kader Engineering genoemde vaardigheden.
Wij gaan er van uit dat de student een studieloopbaanbegeleider heeft en dat hij
een docent LB heeft. Ook kan het zijn dat de projectbegeleider een deel van de
LB-ontwikkelingen van de student begeleidt. In veel gevallen kan dezelfde persoon
soms twee of drie van deze rollen op zich nemen.
In deze projectwijzer komen de onderstaande onderwerpen aan bod.
Loopbaanontwikkeling:
• De student onderzoekt wat de functie van technisch-commercieel medewerker
inhoudt en of de functie bij hem past.
• De student leert reflecteren, deelnemen aan een functioneringsgesprek en een
PAP maken.
I...,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22 24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,...115
Powered by FlippingBook