- 27 -
•
OPDRACHTGEVER/PROJECTMANAGEMENT
Het testen en het maken van verbetervoorstellen is mede afhankelijk van de gekozen
modelbouwvormen.
Leerlingen moeten in de afrondende fase van het project samen met de opdrachtgever
evalueren of de opdracht is gemaakt zoals bedoeld (optimaliseren / herontwerpen /
aanpassingen).
•
Andere projectopdracht
Zoals ook al in de inleiding omschreven, kunt u de studenten een andere opdracht uit laten
voeren dan het in deze projectwijzer omschreven voorbeeldproject. Voor de borging van de
leerlijn zijn de volgende punten van belang:
•
De student werkt aan de kerntaken 3 en 4 met de daarbij behorende werkprocessen.
•
De student wordt beoordeeld op competenties behorende bij de werkprocessen.
•
De student wordt op dezelfde wijze beoordeeld als in deze PW omschreven.
•
Het alternatieve project heeft een vergelijkbare complexiteit als het voorbeeldproject.
•
De technische inhoud van het project dient van een vergelijkbaar niveau te zijn.
•
De vakmatige leerlijnen en de leerlijnen voor de beroepsondersteunende vakken dienen
gewaarborgd te worden.
•
Het project heeft een duidelijke PSU in een realistische beroepsomgeving.
•
De opdracht maakt projectmatig werken mogelijk.
•
Studenten dienen zelfstandig aan de uitvoering van de werkprocessen te kunnen werken.
•
Het projectresultaat wordt door samenwerking bereikt.
Als er gekozen wordt voor eigen projecten kunt u de Beroepscontext en de onderstaande
projectvoorwaarden van deze PW wellicht gewoon laten staan. Laat de studenten voor alle
projectfasen toch gewoon werken met deze PW. Dit borgt voor de niet-technische zaken
een ononderbroken lijn in de ontwikkeling.
