31 |
UTDANNING
nr. 8/25. april 2014
eve lista
– Utfordringa i dag
er at mange studenter føler det
er ubehagelig å skulle skrive under på en tvilsmel-
ding overfor en medstudent, sier Gjerstadberget,
som går andre året på barnehagelærerutdanning
ved Høgskolen i Sogn og Fjordane i Sogndal.
– Hvilke tanker gjør du deg om å skulle levere tvilsmel-
ding om en medstudent slik ordninga er i dag?
– Personlig synes jeg det er vanskelig å vurdere
en medstudent. Derimot er det lettere å gå til fag-
lærer med bekymringsmelding.
– Burde skikkethetsvurderinga bli gjennomført på en
annen måte enn i dag?
– Forskrifta legger til rette for ei god vurdering.
Det er om å gjøre å få den til å virke. Jeg synes
temaet burde tas inn i pedagogikkfaget, sier hun.
– Hva synes du om informasjonen om skikkethets-
vurdering?
– Generelt må jeg si at den er varierende. Jeg har
inntrykk av at lærerutdanningsavdelinga i Sogndal
er opptatt av skikkethetsvurdering, men den er
ikke så synlig. Derimot er skolen god i veiledning.
Dessuten virker finansieringsordninga hemmende
på opplegget. Den enkelte institusjon burde slippe
å ta det økonomiske ansvaret.
Skal kvalitetssikre hver enkelt student
Skikkethetsvurdering var hovedsaka på Pedagog-
studentenes landsmøte. Førsteamanuensis ved
Nasjonalt senter for leseopplæring og lesefors-
kning i Stavanger, Egil Gabrielsen, som har arbei-
det med skikkethetsvurdering, innledet til debatt.
Debatten ble preget av hvor mange dilemmaer
det er i saksfeltet, særlig hvordan det er for stu-
dentene å rapportere ommedstudenter som ikke
synes å være skikket til å bli lærer.
Guro T. Gjerstadberget hadde laget saksframleg-
get i forkant av debatten.
– Skikkethetsvurdering inngår i alle profesjons-
utdanninger rettet mot arbeid med mennesker.
Den er viktig i lærerutdanningen fordi den skal
kvalitetssikre at hver enkelt student er skikket for
yrket, sier hun.
Skikkethetsvurdering er regulert i Forskrift om
skikkethetsvurdering i høyere utdanning, med
hjemmel i universitets- og høyskoleloven, og skal
foregå gjennom hele studiet og inngå i ei helhets-
vurdering av studentenes faglige og personlige
forutsetninger for å kunne fungere som lærer eller
som helse- eller sosialpersonell.
– En student som utgjør en mulig fare for bar-
nehagebarns og elevers eller pasienters, klienters
og brukeres liv, fysiske og psykiske helse, rettig-
heter og sikkerhet, er ikke skikket for yrket, sier
Gjerstadberget.
– Ble du informert om skikkethetsvurdering da du
begynte på studiet ditt i Sogndal?
– Jeg kan ikke huske det. Det var først som
aktiv i Pedagogstudentene at jeg ble kjent med
det. Skikkethetsvurdering vil være et prioritert
satsingsområde for Pedagogstudentene i den kom-
mende perioden.
– Må bli lettere å melde fra
– Flere ville levert tvilsmelding ommedstudenter dersomdisse ikke får
vite hvemsommelder, mener Guro T. Gjerstadberget i Pedagogstuden-
tenes arbeidsutvalg.
Den nye lederen for
Pedagogstudentene er
24 år og fra Oslo.
Hun tar allmennlærer-
utdanning ved Høg-
skolen i Bergen med
fordypning i musikk og
samfunnsfag.
Medlem av arbeids-
utvalget i PS siden
2012.
Marie
Furulund
Skikkethetsvurdering
var hovedsaken
på landsmøtet til
Pedagogstudentene i
Utdanningsforbundet.
Marie Furulund vant
kampen om ledervervet i
Pedagogstudentene. Hun
overtar etter Arnt Gunnar
Johansen 1. juli.
Guro T. Gjerstadberget
mener skikkethetsvurderinga bør tas inn i pedagogikkfaget.
